学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级下册
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课内阅读。

①去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了:我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候,日 子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.这篇文章选自课文《_______》,作者是 ________
2.第一自然段中用了 ____________________________等动词表示时间转瞬即逝。
3.请把句子补充完整,时间在不经意间流逝还体现在哪些方面。
洗手的时候,日子从水盆里过去:吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去; __________,日子 ___________,日子 ___________
4.文章第二自然段使用了一连串的问句,说说表达了作者怎样的内心感受?你对时间的流逝有什么感触?
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课文选段,完成练习。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?


(1)片段选自课文《______》,作者是 _______
(2)照样子写句子。
例:过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
过去的日子如 _______,被 __________
(3)“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?”其中的“赤裸裸来到这世界”指 _________“赤裸裸地回去”指 _________。这句话写出了作者 _________的内心。
(4)选段中使用了一连串的问句,表达了作者怎样的内心感受?这样表达有什么好处?
____________________
(5)面对作者强烈的呼唤,我们应该怎样做才算是没白白地来到这世上走这一遭?结合自己的经历谈谈。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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写一条表达珍惜时间的格言或警句。
____________________________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一道啊?
(1)这一连串的问句表达了作者_____
(2)这样表达的好处是_____
(3)请你仿照这种写法,表达自己对小学生活的独特感受:_____
类型:语言表达
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课内阅读。

我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.读画波浪线的句子,这句子运用了什么修辞手法?再写出你对句子的理解。
____________________
2.俗话说,时间就是生命!你觉得怎样才能算是珍惜时间呢?
____________________
3.请写出一句有关珍惜时间的名言警句或者诗句。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内片段,回答问题。

匆匆(节选)

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞过去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.作者描写人们日常生活的细节,告诉我们日子在(     )(     )(     )(     )(     )时逝去,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆,选取生活中寻常的事例让我们感受时间的流逝。
2.画“     ”的部分用的是_____修辞手法。照样子我也会写。
吃饭的时候,日子从饭碗里过去;
(     )的时候,日子(      )
(     )的时候,日子(      )
(     )的时候,日子(      )……
3.片段最后连用了“飞”“跨”“溜”“闪”四个动词,形象准确地表达了________________
4.我用《长歌行》中的诗句来勉励自己珍惜时间:________________
5.这个片段朗读时的感情基调是(     
A.豪迈B.坚定C.感慨D.悲痛
类型:现代文阅读
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阅读课文《匆匆》节选文段,完成后面的练习。

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?一是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。


(1)看到课文题目“匆匆”,你想到的描写时间流逝的成语有:__________。选段中,“_____”“_____”和“桃花谢了”都是时间流逝的代表物象。
(2)写出下列词语的反义词。
聪明 _____
空虚 _____
(3)谈谈你对文中画线句子的理解。
_____
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘huí huái   罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如báo bó   雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

1.给加点字选择正确的读音打“√”。
2.选文节选自课文《_____》,作者是 _____
3.读句子,给“徘徊”选择正确的释义,把序号填上括号里。
“徘徊”释义: A.在一个地方来回地走。B.比喻犹豫不决。C.比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
①在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。 _____
②这个厂每月的产值一直在三百万元左右徘徊。 _____
③她徘徊在升学和就业的十字路口,不知该如何选择。 _____
4.文中画线句子运用 _____ 的修辞手法。在文章表达上的好处是:_____
5.“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情?
_____
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读。

太阳他有脚啊   轻轻悄悄地挪移了   我也茫茫然跟着旋转   于是   洗手的时候    日子从水盆里过去   吃饭的时候   日子从饭碗里过去   默默时   便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(        ),从我脚边(        )了;等我睁开眼和太阳再见,这算又(        )了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(        )了。

——《匆匆》片段

1.给文中没有标点的地方加上标点。
2.在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让人感受到   
3.仔细读读文中画横线的句子,体会句子的特点,仿写两句。
_____的时候,日子从_____
_____的时候,日子从_____
类型:现代文阅读
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将下列四字词语补充完整,并按要求完成练习。
( )( )                    ( )七八( )                 ( )( )非福
( )( )                不可(     )(      )           永无( )( )
(1)表示一切景象或事物都变得面貌一新的词语是____________;形容永不罢休,永不停止的词语是______________;张挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹的词语是______________
(2)用画线的词语造句。
_____________________________________
类型:填空题
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