学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 六年级上册
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课内阅读。

谈到读书,我的话就多了!

我会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书 而是七岁时开始自己读 话说天下大势 分久必合 合久必分 的 三国演义

那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。

1.给画“     ”的句子加上标点符号。
2.“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣。在本文中指___________感到有兴趣。
3.“含泪上床”说明“我”__________________
4.选文第一句话在内容上起到了什么作用呢?
_________________________________
类型:现代文阅读
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分析下列句中引号的作用。(填序号)
A.表示引用。 B.表示特定称谓。 C.表示特殊含义。 D.突出强调。
(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。 (          )
(2)我的作文得了 个“甲优”,老师在文中又圈又点。 (           )
(3)我七岁时开始自 己读“话说天下大势,分久必合,合久必分…”的《三国演义》。(           )
(4)我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。 (          )
类型:信息匹配
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阅读课内短文,回答问题。

一谈到读书,我的话就多了!

我会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。

那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。

此后,我决定拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。

1.“一谈到读书,我的话就多了”在全文中起到了__________________________的作用。
2.作者开始自己读书是在___________岁,读的书是___________________
3.母亲让“我”去睡觉,“我”哭是因为__________________
4.下面对文中画“________”的句子的理解,错误的一项是(       
A.“决定”说明“我”迫不得已才读的《三国演义》。
B.“居然”强调“我”读书有了一定的收获,连“我”自己都不敢相信。
C.这句话写出了《三国演义》这本书对“我”的诱惑之大。
5.结合作者小时候的阅读经历,谈谈你对“读书不求甚解”这个观点的理解。
______________________________________
类型:现代文阅读
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阅读《忆读书》选段,完成习题。

①一谈到读书,我的话就多了!

②我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。

③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。

④此后,我决定拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。

⑤我第一次读《三国演义》,读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

⑥因为看《三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深,都有极其生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地凑满了一百零八人的数目,但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

⑦总而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中所得不到的。

1.“一谈到读书,我的话就多了”这句话在全文中起到怎样的作用?
___________________________
2.第②段中“倒不是……而是……”一句突出表现了_______________
3.下面关于文章内容的理解,正确的一项是(             
A.作者第一次读书是在舅父杨子敬指导下进行的,是舅父教她怎样读《三国演义》的。
B.“在母亲的催促下,含泪上床”,是说母亲催促她睡觉,而她还想读书,于是哭了。
C.作者在一知半解读书时,把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”,是因为“凯”与“诸”这两个字的读音与“岂”和“者”两字的读音相近。
D.读过《三国演义》后,作者对章回小说引发了兴趣,并对《水浒传》大为赞赏,认为其中的人物极具生动的个性,比《荡寇志》强多了。
4.结合自己的读书经历,谈谈对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的理解。
______________________
类型:现代文阅读
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阅读。

忆读书〈节选〉

我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!

书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”

因此,某年的“六一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:

读书好,多读书,读好书。

1.“读万卷书”的“卷”字是一个多音字,有两个读音,分别是______________________,在“读万卷书”中读____________,另一个读音可组词为:____________
2.“读书好,多读书,读好书”这句话表达了三层意思:一是____________,二是__________,三是______________
3.从选文中可以看出作者喜欢什么书?不喜欢什么书?
______________________
4.写出你对文中画“        ”句子的理解。
_______________________
类型:现代文阅读
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读下面的片段,完成练习。

我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》,等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽词句的,无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自己!

1.这个片段选自________写的《________》,作者原名叫______________
2.作者挑选、比较了之后,觉得《________》《___________》比《_________》《_________》写得要好,读来更加有味。
3.读完这个片段,我们可以看出,对于现代文学作品,作者的态度是不同的:
她喜欢的是____________,不喜欢的是___________________
类型:现代文阅读
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忆读书(节选)

我会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读□话说天下大势□分久必合□合久必分□的□三国演义□

那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。

此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对,比如说把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。

我第一次读《三国演义》,读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

1.在选文“□”内加上恰当的标点符号。
2.解释下列词语。
(1)津津有味:__________________________________________________
(2)一知半解:__________________________________________________
3.下面对选文内容的理解正确的一项是(       
A.“宴桃园豪杰三结义”中“三”指“关羽、刘备、诸葛亮”三人。
B.“在母亲的催促下含泪上床”是说母亲催促“我”睡觉,而“我”还想读书,于是哭了。
C.作者在一知半解地读书时,把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”,是因为字的读音相近。
D.“此后,我决定……居然越看越明白”说明读书越多,知识积累越多,理解能力就会越强。
4.写出《三国演义》中你最熟悉的一个人物,并写出其性格特点。
____________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

好读书

因为你心灵饥渴,所以要读书。

读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字做下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,演绎人类的故事,便有了文学书。

读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣。既然看了,就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情。

读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触有大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。

书给予人们的实在太多,谁可不读书?

1.短文围绕“好读书”写了三方面的内容:第①②段写了为什么读书,第____段写了___________,第____段写了___________
2.读第②段,填表。
书的种类内容书的种类内容
科学书记录大自然的奥秘哲学书_____
历史书______文学书_____

3.文中提到的有关读书的好处不包括(     )。
A.读书能让人收获知识
B.读书能给人带来欢愉,能提升人的修养和素质
C.读书能让你仿佛置身于暖春的艳阳下听到鸟儿鸣叫,闻到百花飘香,让你无比惬意
D.读书能培养想象力,丰富思想,开拓精神世界
4.第④段中的省略号省略的是____________。请仿照前面的句子再续写一句:___________________
5.王明的弟弟平时除了读课本外,最喜欢的就是读那些格调不高的漫画书,请用本文中的观点引导他掌握良好的读书方法。
______________________________________
类型:现代文阅读
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反义词
质朴——( )       浅显——( )       栩栩如生——( )       千篇一律——( )
类型:填空题
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下列哪一句公益用语贴在图书馆最不合适? (       )
A.知识就是力量。
B.除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。
C.静静地阅读,就是最美的风景。
D.切莫高声语,恐惊读书人。
类型:选择题
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