学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 二年级下册
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教材
阅读下文,回答问题。   

鹬蚌相争


     赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。
【注】①方:刚刚。②曝:晒。③箝:同“钳”,把东西夹住的意思。④禽:同“擒”,捕捉,抓住。⑤弊:弊病;害处,这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。   
两者不肯相舍,渔者得而并禽之。__________
2.根据短文内容填空。   
苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌,把________国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么?
_______________
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阅读下文,回答问题。

争雁

昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:“获则烹。”其弟争曰:“舒雁烹宜,翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。

1.解释下面划线词。
弓射之________
竟斗而讼於社伯________
2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是________;弟弟的意见是________;社伯的意见是________
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
_________________________
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宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.这个故事出自《______》。
2.“因释其耒而守株”中“释”的意思是____________
3.这个故事告诉我们_____________________________
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宋人有耕者。田中有株。兔触株,折颈而死。释其耒而守株,复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.出自这个故事的成语是_______
2.解释句中加点字,并翻译画线句子。
走:_______   因:_______ 冀:_______
翻译:_______
3.从这则寓言中你得到了什么启示?(        )
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守株待兔

宋人有耕者。田中有。兔走触株,折颈而死。因释其来而守株,复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下列加点的词。
(1)田中有          (        )
(2)兔走走触          (       )                       (         )   
(3)因释其耒而守株       (        )                 (        )   
(4)复得兔          (       )
2.为什么农夫不会再得到兔子?
________
3.农夫为什么会被宋国人笑话?
_____
4.文中的农夫是一个怎样的人?
______
5.文中告诉我们什么道理?
_______
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守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。释其耒而守株,复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑

1.解释文中的加点字。
(1)因:______________   (2)冀:_______________
2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(       
A.宋人/有耕者B.兔走/触株,折颈/而死三
C.因释/其耒/而守/株D.兔/不可复得,而/身为宋国笑
3.把文中画“      ”的句子翻译成现代汉语。
_________________________
4.文中的农夫为什么会被宋国人笑话?下列说法中不正确的一项是(          
A.因为他不努力,指望靠好运气过日子。
B.因为他光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。
C.因为兔子撞死在树桩上是件极偶然的事情,农夫却希望它天天发生。
5.下列成语中,与“守株待兔”的意思相反的一项是(        
A.好逸恶劳B.墨守成规C.坐享其成D.随机应变
类型:文言文阅读
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阅读与理解

        

宋人有耕者。田中有株。兔,折颈而死。                   。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.本文的题目是_____________,选自《_____________》。
2.把课文补充完整,并翻译所填句子。
(1)_______________________________
(2)______________________
3.解释文中的字。
(        )       (        )
4.下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的是(       
A.舌一吐而二虫尽为所吞B.为人谋而不忠
C.始悟为山市D.此何遽不为福乎
5.这个寓言故事的结果是什么?用文中的语句回答。
____________________________
6.这个寓言故事告诉我们一个什么道理?
_________________________
类型:文言文阅读
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阅读短文,完成练习。

守株待兔

宋人有耕田者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释词语。
释其耒:______     复得兔:______
2.因释其耒而守株。
(1)用“/”划上停顿符号。
(2)翻译句子:       
3.《守株待兔》中的种田人是一个(      )的人。(填成语)
4.读了这个故事,你明白了什么道理?
_____________________
类型:文言文阅读
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守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.为下列句子中的加点字选择正确的解释。
(1)兔触株(      )                  A.步行            B.往来          C.跑
(2)释其耒而守株(      )        A.于是            B.原因          C.因此
(3)冀得兔(      )                  A.回去            B.回答          C.再,又
2.用“/”划分下面句子的朗读节奏,并用自己的话说一说句子的意思。
因 释 其 耒 而 守 株,冀 复 得 兔。
________________________
3.那个农夫为什么会被宋国人笑话?说说你的理解。
__________________________
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守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释加点词语在文中的意思。
走:_________________            株:_________________
2.翻译下列句子。
因释其耒而守株,冀复得兔。
______________________
3.说说那个农夫为什么会被宋国人笑话?
______________________
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