大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1．选段描写了学生们| A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 |
| B．作者把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，突出了同学们朗读课文很认真，声音很好听。 |
| C．作者这样写更能突出这所大青树下的小学很美。 |
| A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 |
| B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 |
| C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 |
| A．读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时？我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟都被征服了。 |
| B．“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了；猴子跑来是因为可以和小朋友一起玩儿。 |
| C．读到“连松鼠也赶来看热闹”时，我会想到松鼠和山狸平时最怕人，现在赶来看热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。 |
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候。窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1．从选文中摘抄三个有新鲜感的词语：①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真
| A．突出大青树下的小学欢快、活泼的气氛。 |
| B．突出孩子们读书读得认真，把小动物都招引来了。 |
| C．突出小动物们胆子很大，十分懂事。 |
| D．突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。 |
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