石灰吟_小学语文语文S版（2003）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2003）| 六年级上册

试题

排序：

共 18 道相关试题

阅读下面的文字，完成下面小题。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．下列对诗歌内容的分析正确的一项是（　　）

A．这首诗的作者是清代政治家、军事家——于谦。“吟”是吟颂的意思。

B．这首诗借景抒情，作者以石灰作比喻，表达了自己为国尽忠、不怕牺牲及坚守高洁情操的决心。

C．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句一语双关，表达出作者永留高尚品格在人间的精神追求。

D．这首诗将物质与精神融为一体，构思十分巧妙。前三句都是着力描写炼石灰的过程，最后一句点出石灰的特性。

2．下列诗句中与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用的写法最不一致的一项是（　　）

A．不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）

B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

D．大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》）

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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古诗鉴赏。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

(1)下列说法中错误的一项是（）

A．《石灰吟》的作者是明代的于谦。

B．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。

C．诗中运用了比喻、对比等修辞手法，形象生动，语言也富有感染力。

D．“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。

(2)请写出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”诗句的意思，并说说诗句表达了诗人怎样的志向？
_______________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

(1)此诗的作者是 _______，这是一首 _____（A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗）。
(2)此诗使用 _________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有 ______________的高尚情操。
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语 _________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“____________？____________”。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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默写《石灰吟》，标题和作者要写在醒目的位置，笔画规范，行款整齐，有一定的速度。
_________________________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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诗词欣赏

马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，

燕山月似钩。

何当金络脑，

快走踏清秋。

石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

(1)这两首诗都是 _____诗，借咏叹马、石灰，表达自己的人生志向。《石灰吟》以石灰作比，表达了诗人 _____的高尚品质。
(2)朗读《马诗》时，前两句语速 _____，读出月夜的荒凉、冷寂之感；朗读《石灰吟》中“若等闲”可读得平稳、舒缓，读出其中 _____之意。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读古诗《石灰吟》，完成练习。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．写出下列词语的意思。
（1）等闲：__________　（2）浑：____________　（3）清白：__________
2．品读诗句，完成练习。
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰石需要经过__________和__________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰石的态度是________________________，这表现了石灰石的__________________________________________。
3．《石灰吟》一诗表达了诗人________________________________________的高尚情操。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读理解。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．此诗的作者是___，这是一首( )
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
2．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过___和___等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰的态度是___，表现了石灰的___。
3．此诗使用___的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___的高尚情操。
4．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语，___、___，还可以让我们想到文天祥的诗句“___，___。”

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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读古诗，完成各题。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
2．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。
3．此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。
4．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。”

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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品读课内语段，完成练习。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．这首诗的作者是____代诗人_____。
2．写出下列字词在诗中的意思。
①吟：_________________ ②若：____________________
③等闲：________________ ④清白：_____________________
3．在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（____）千锤万凿，（____）烈火焚身，（____）粉骨碎身，我（_____）要留清白在人间。
4．这首诗使用的表现手法是（）

A．托物言志

B．借景抒情

5．前两句诗将“烈火焚烧”与“__________”进行对比，衬托了石灰的_______；后两句借石灰之口，表达了诗人__________的精神和_____的追求。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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请默写《石灰吟》，并完成相关题目。

资料袋

于谦，少年时期即刻苦读书，志向高远。他很仰慕宋代民族英雄文天祥的为人，书房里曾悬挂文天祥的画像，他还写有“殉国忘身，舍生取义”等诗句，表现出他在年轻时就把自己的品德修养指向了祖国历史上的英烈人物。

二十四岁时考中进士，之后便入仕为官。他为官清正廉洁，时常着便服深入民间，了解百姓疾苦；他为人刚正不阿，坚贞不屈，敢于为民请命、抨击权贵。

1．请默写《石灰吟》。
石灰吟
［明］于谦
_________________，
_________________。
_________________，
_________________。
2．结合“资料袋”，再读《石灰吟》，作者仅仅是在赞石灰吗？为什么？
________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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