学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 五年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
阅读下面的古诗,完成习题。

书湖阴先生壁

【宋】王安石

______________,______________。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

1.将诗句补充完整。
2.从诗的前两句描写中,可以看出湖阴先生怎样的生活情趣?
____________________________
3.从修辞角度,赏析“一水护田将绿绕,两山排闼送青来。”
____________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
补全古诗,完成练习。

书湖阴先生壁

________________,花木成畦手自栽。

________________,两山排闼送青来。

1.补全诗句。
2.读诗题可以知道,这是一首写在________(地点)上的诗。
3.诗的前两句描写了庭院的景致,其中,“________”突出了庭院的洁净,“________”突出了庭院的秀美,“________”突出了主人的生活品位。
4.诗的后两句中,“排闼”的意思是________,这一拟人化的动作,写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对,是对偶句:“一水”对“两山”,“护田”对“________”,“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有:________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
古诗。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

                ,两山排闼送青来。

1.把诗句补充完整。
2.从诗的前两句看出湖阴先生是个怎样的人?
______________________________________
3.诗的后两句在结构上有两两相对的特点,写出你积累的类似的诗句。
_______________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读古诗,完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

                            

1.请把这首诗补充完整。
2.这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上,我们知道这首诗是作者题写在____________________
3.诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累,试写一联类似结构特点的诗句:__________________________
4.关于对这首诗的赏析,表述不正确的一项是(       
A.这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。
B.这首诗中的写景顺序是从院内写到院外,从近处写到远处。
C.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。
D.这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境,同时也表明了主人的勤劳、爱整洁,通过手栽花木写出了他的生活品位。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读材料。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

1.下面对这首诗的赏析有误的一项是(       
A.题目中“书……壁”的意思是“放在墙壁上的书”。
B.“长扫”中的“长”字有“常”义,“长扫”即“经常打扫”。
C.“排闼”是说山峰仿佛带着青翠之色推门而入,赋予了青山动感。
2.细品古诗,感受语气,本诗可以用(       )的语气来读。
A.快速、激昂B.舒缓、闲适C.低沉、飘渺
3.与本诗后两行结构不同的诗句是(       
A.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
C.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
4.本诗作者是我国宋代著名的诗人,我们背诵过他的很多诗。下面诗句中不是他创作的是(       
A.墙角数枝梅,凌寒独自开。
B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
C.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
5.读《书湖阴先生壁》的后两行,试着描写你想象出的动态画面。
_______________________________________
6.按提示,填写诗句。
品读了《书湖阴先生壁》这首诗,我们按捺不住对大自然的向往,整理行装立刻出发,来一场说走就走的旅行。过山庄,去体验“____________________________,青山郭外斜”的宁静闲适;游黄河,去感受“____________________________,浪淘风簸自天涯”的磅礴气势;宿江边,去享受“____________________________,江清月近人”的空旷寂寥;访草原,去体会老舍笔下那种“既使人_______________,又叫人________________,既愿______________,又想坐下____________________________”的美好境界……
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
赏析古诗,完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净(          ),花木成畦手(          )。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

1.补充括号里的词语是:____________________
2.诗句中“长扫”的意思是:___________,“手”的意思是:__________,“排闼”的意思是:_________
3.后两行诗句使用的修辞手法是:___,写出其他古诗里这样的诗句:___________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读下面的诗,完成问题。

书湖阴先生壁(其一)

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

1.这首诗的作者是___(朝代)的___(人名)。
2.下列选项赏析有误的一项是(     
A.“无苔”写出了江南多雨季节庭院洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅。
B.“花木”“成畦”不仅交代了花围的整齐,也喑示花草丰美,品种单调,令人陶醉的清幽之美。
C.三四两句将山水转化为富于生命感情的亲切形象,也表现了主人的志趣高洁。
D.“两山”“排闼”“送青”既写出了山色青翠欲滴,也写出了山势若奔,兴奋而热烈地扑向庭院而来的情态,清新隽永,韵味深长。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读下列诗歌,完成问题。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

1.本诗作者是______(人名),是唐宋八大家之一。
2.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(     
A.前两句描写了干净、清幽的居家环境,侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B.后两句运用拟人,一“护”一“送”赋予山水情感,从远到近写活了山水。
C.首句中的“净”是室主人“长扫”的结果,可见主人生活悠闲心境淡泊。
D.这首诗不仅写出湖阴先生隐居山中的思想境界,也表达出作者的志趣追求。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净午苔,花木成畦手自栽。
               ,两山排闼送青来。
1.在横线上补全诗句。
2.本诗的作者是____________________,这是他写在________
____________(哪里)的一首诗。
3.诗的前两句是写庭院的,其中“__________”和“__________”两个字写出了庭院的洁净,可以看出主人爱洁净。第二句中,“_______________”几个字写出了庭院的秀美,“____________”几个字写出了主人的勤劳。
4.这首古诗表达了作者怎样的思想感情?
__________________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
改反问句。 
大象的节目表演得很精彩。
___________________________________________
类型:句型转换
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
下一页
尾页