学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 六年级下册
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教材
读短文,回答问题

                                 引路人          

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉呛(liàng qiàng)了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。

突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。          

这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。          

雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他—— 一个双目失明的人,却是我很好的引路人。

1.用“‖”把短文分成三段,在文中标出,并写出第二段的段意。        _______________________________________________
2.仔细阅读第三自然段的第三、四句话,用“____”划出写实在事物的句子,用“~~~~”划出写联想的句子。
3.下面几句话中,哪一句最能确切反映文章的中心思想,在括号内打“√”。        
①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为,好品质。(               
②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。(                    
③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵,表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。(        
4.给文章分段的方法一般有:(        )        
①按事件发展的顺序;        
②按时间顺序;        
③按地点变换的顺序;        
④按“总—分—总”的顺序。          
你给这篇文章分段采用了第___种方法。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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吃 如 镜
1974年夏天的一个中午,服务员把一张印刷精美的菜单交给身患重病的周总理,让周总理点菜。总理接过菜单后,对服务员说,何必要用这么好的菜单,等到接待外宾用吧。接着,总理点了豆芽菜、黄瓜丝,又要了一份鸡蛋炒饭、一碗菠菜豆腐汤。
用饭时,总理发现炒饭里多了些虾仁,他便向服务员询问是怎么回事。服务员回答说:“___________________________。”总理听了这番话,先表示对厨师的谢意,接着就问秘书钱付了没有,并叮嘱秘书,加了虾仁要多付钱。最后,总理检查了账单,看到确实加了钱,才放心。
这就是我们的周总理的一顿午餐。就在这顿极简单、极平常的午餐里,我们看到了周总理那严于律己、廉洁奉公的高尚情操和崇高的精神境界。
1.联系上下文理解下列词语。
何必——_____________________________________________
严于律己——__________________________________________
2.请用“______”画出文中表示中心的句子。
3.请联系上下文,展开合理的想象,在第二节的横线上写上服务员回答的话。
4.用简洁的语言概括第二节的大意。
______________________________________________________________
5.回答问题。
(1)本文题目“吃如镜”的含义是什么?
______________________________________________________________
(2)本文题目表达了作者对周总理怎样的思想感情?
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
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习作天地
题目:________带给我的乐趣
要求:①把题目补充完整;②书写要工整,标点符号要正确;③依据一定的顺序写出具体的过程和感受。
结束时间:________
类型:书面表达
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判断。正确的画“√”,错的画“╳”
(1)不劳动,连棵花也养不活。
①指出应该怎样才能养活花。(    )
②强调了劳动的重要。(    )
③认为养花也是一种劳动。(     )
(2)《养花》一文直接点明中心思想的句子是“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”(      )
类型:判断题
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把下列反问句改成陈述句。
(1)你们看见过这样的总理吗?
(2)一人有了困难,大家能不热情地帮助吗?
类型:句型转换
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乐 趣
①我喜欢寻找,喜欢寻找自己想做的事,因为在我的世界里,这叫做乐趣!
②我迷恋于一切晶莹透亮的东西,就连一个小小的玻璃珠,在阳光穿透它的一刹那,我也会看得发呆,这对我来说似乎是一种乐趣。
③我从冰箱里拿出冰格,取下几个不规则的冰块,坐在床上玩弄起来。将这小小的冰块对准明亮的窗外,立刻有一种亮晶晶的视觉感受,心情也会随之明朗起来。你看这小小的冰块,它里面此时展现的是一个多么奇幻的世界呀!一栋栋高楼都有了弧度,骑车过往的行人在冰块中一时竟成了倒影。我不禁乐了起来!
④冰毕竟是冰,顷刻间,它已在我的手温中化为和它一样奇妙的东西——水。顿时,冰爽之感涌入心田。冰块慢慢融化,我的时间也悄然而逝。
⑤我喜欢寻求自己的快乐。我认为快乐不会自己找上门来,而需要你去寻找。
⑥在生活的每一个角落,在地球转动的每一瞬间,我们都可以寻找到自己心中的快乐。不论它多渺小,不论它多细微,它都能给心灵一份永久的慰藉。不管何时何地,我们都应有这种本领。只有这样,我们才能发现,原来上天创造的一切都是有意义的,都是以美好的心态去创造的,只是我们还没有感悟到,还没有真正地领悟到而已!
⑦从下一秒开始吧,寻求自己的快乐,让自己能乐观地面对挫折,能在摔倒之后坚强地站起来。用心寻找生活的乐趣,你就会对生活充满信心。
⑧在小小的冰块中,我找到了属于自己的一份乐趣,一份真正的人生感悟!
1.写出下列词语的反义词。
渺小(    )  挫折(    )
2.读读短文的第③段,作者主要借助什么找到了属于自己的一份乐趣?
________________________________________________________
________________________________________________________
3.第⑥段中加点的词语“这种本领”指什么?在文中用横线画出来。
4.作者在文章最后说找到了一份真正的人生感悟,这感悟是什么?
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类型:现代文阅读
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河 滩
小河在这儿拐了个弯儿。它放慢脚步,轻轻地、轻轻地走,一年一年,这儿淤下一片河滩,一片绿茵茵的,被嫩草覆盖了的河滩。
最有趣的,是仰面躺在柔软的草地上,随手扯一根草茎,放在嘴里嚼着,嚼着。天是那样蓝,那样亮;云是那样白,那样轻!云雀像抛在空中的一块石头,忽闪忽闪的,却不落下来。它放声歌唱,欢乐的歌声从天而降。翻一个身,用双手拄着下巴,我看着一堵蓬松的云,漫过村后的山包,慢慢地又从树顶上升起。树枝拉住它,把它扯成了一片一片的……
夏天的傍晚,可爱的河滩是我们的乐园。暑热已经下去。草吐着香气,泥土吐着香气,从河面上飘来潮湿的水的香气。翻跟头,打滚儿,跳“小黄牛”,玩“老鹰捉小鸡”……要怎么玩就怎么玩。我们是那样快乐!
谁也不知道天是怎么黑下来的。“看,星星!”小芳叫起来的时候,我抬起了头,看见许多星星。天是黑的,要看好一会儿,才看得出它的蓝色,蓝得要滴下水来。哟,一闪一闪的星星,莫不就是要滴下来的水滴?“真呆!”小芳碰了我一下,“你看河里——”哦,满河的星星!满河的星星,那么亮,那么美丽!争着,推挤着,我们都想数清河里的星星。“咚——”调皮的小芳扔了块石头,击碎了满河的星星。追着一串笑声,我们离开了河滩……
1.请用恰当的词语来形容下列事物。
(   )的河滩  (   )的天空
(   )的云朵  (   )的星星
2.作者把“云雀”比作“      ”,觉得天上的星星是         
3.文中两处破折号的作用分别是(   )和(   )。
A.表示声音的延长    B.表示解释说明
C.表示语意转折     
A.表示说话中断
4.下列不能体现“我们是那样快乐”的句子是(  )。
A.随手扯一根草茎,放在嘴里嚼着,嚼着
B.一闪一闪的星星,莫不就是要滴下来的水滴
C.翻跟头,打滚儿,跳“小黄牛”,“玩老鹰捉小鸡”……要怎么玩就怎么玩
5.你觉得短文中的“我”和小芳收获了哪些乐趣?
类型:现代文阅读
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课外阅读。
寻找生活乐趣
我喜欢寻找,喜欢寻找自己想做的事,因为在我的辞海里,这叫做乐趣!
我迷恋于一切晶莹透亮的东西,就连一个小小的玻璃珠,在阳光穿透它的一刹那,我也会看得发呆,这对我来说似乎是一种乐趣。我喜欢把水滴在手指上,静静地看着这个能通过手的不断摇晃而滚动的“小家伙”。一切发生得那么平凡,那么安静,但又那么迷人!
我从冰箱里拿出冰格,取下几个不很规则的小正方体冰块,坐在床上玩弄起来。将这小小的冰块对准明亮的窗外,立刻有一种亮晶晶的视觉感受,心情也会随之明朗起来。你看这小小的冰块,它里面此时展现的是一个多么奇幻的世界呀!一栋栋高楼都有了弧度,骑车过往的行人在冰块中一时竟成了倒影。我不禁乐了起来!
冰毕竟是冰,顷刻间,它已在我的手温中化为一滩和它一样奇妙的东西——水。再次俯首,掌中的指纹清晰可见。把这冰凉的水洒在胳膊上,形成了道道水痕,顿时冰爽之感涌入心田。冰块慢慢融化,我的时间也悄然而逝。
我依然喜欢寻求自己的快乐。我认为快乐不会自己找上门来,而需要你去寻找。
在生活的每一个角落,在地球转动的每一个瞬间,我们都可以寻找到自己心中的快乐。不论它渺小,不论它细微,不论……它都能给心灵一份永久的慰藉。无论何时何地,我们都应该有这种本领。只有这样,我们才能发现,原来上天创造的一切都是有意义的,都是它以美好的心态去创造的,只是我们还没有感悟到,还没有真正地领悟到而已!
从下一秒开始吧,寻求自己的快乐,让自己能乐观地面对挫折,能在摔倒之后又坚强地站起来。用细致入微的心去寻找生活的乐趣,要对生活充满信心。
在小小的冰块中,我找到了属于自己的一份乐趣,一份真正的人生感悟!
1.写出下列词语的近义词。
慰藉 ——(   )          领悟 ——(   )
2.读第三自然段并思考:作者主要是借助什么去找到属于自己的一份乐趣的?
___________________________
3.第六自然段中加点的短语“这种本领”是指什么?在文中用“____”画出来。
4.作者在文末说找到了“一份真正的人生感悟”,这里的“感悟”是指什么?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外类文阅读。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李 白
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。
1.按要求填空。
(1)“鹤”读(  ),部首是(  ),第十四笔名称是(      )。写出两个带“鹤”字的成语(      )(      )。
(2)“辞”按音序查字法,应先查大写字母(  ),音节是(   ),组词(    )。
2.知词义,解句义。
碧空尽:指帆船越行越远,终于看不见了。
唯见:只见。天际流:流向天边。
后两句诗的意思是:______________________________________________________________________________________________________________________________
3.用“  ”画出诗句中分别点明时间、地点的词语。
4.用“____”画出诗句中所写的三种景物。
5.这首诗的特点是(  )。
A.低沉婉转,依依不舍
B.色彩明丽,轻快浪漫,意境开阔幽远
C.劝慰安抚,清新明朗
类型:诗词曲鉴赏
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阅读理解。

接连好几天,他发现它晚上老是在围墙石头边磨犄角,它浑身 汗津津地卧在圈里头。
夜里,他躲在圈口,刚到半夜,他看见它用犄角挑开挡在圈口的栅栏,走了出来,他悄悄地跟着它出了村,钻进了山沟,左拐右拐……
猛地,他惊呆了,也吓坏了,浑身发抖,连声气也出不来……他看见从沟里边仰头窜出来一只土豹子,毛森森的身子,绿幽幽的眼睛,血盆似的大口,一股呛人的腥味儿……无须互通姓名,它们一照面就交上锋了。
豹有豹术,牛有牛招。
一个是扑、抓、咬,一个是顶、撞、踢。
它们是敌手,但他们的心是相通的,同怀一种坚定的意志,那就是必胜的信心,坚信自己一定会战胜对方,(  )在现在,(  )在将来,迟早有一天。
豹的凶残狠毒,牛的倔强勇猛。
凭着这些,它们玩强地拼搏着,真是势均力敌,互不相让,好一阵鏖战!直到残月西斜,曙色初露,才各自收住招法,一个走回山里,一个走出山外。
他看了半宿,抖了半宿,尿了一裤子尿。
苦思苦虑了一整天,他决定了。
晚上,当磨犄角累了躺在圈里的时候,他偷偷把两把尖刀绑在它的犄角上。
果然, 在这天夜里,它把它的敌手置于死地了。
第二天清晨,他在牛圈面前的碾盘上宰了那头土豹子,周围围了一大群人,人们一边听他眉飞色舞地演说,一边交口称赞着(它、他)——胜利者。
当它看见他从自己的犄角解下那把尖刀的时候,它短促地叫了一声,尔后,它久久地望着那披在轱辘上的血迹未干的豹皮。望着望着,它走了过去。
它围着碾盘转了两圈,猛然,它一头撞在那披着豹皮的碾轱辘上,头骨碎裂,犄角折断,倒在了敌手的皮前面。
这不幸的消息传出去之后,人们说,它是把豹皮当成土豹子才撞上去的,大家埋怨他不该粗心大意,把豹皮披在碾轱辘上。
1.“势均力敌”中“敌”的意思是____________________________。
2.第六段括号中填的一组词是_______________ 。
3.文中描写“牛招”的动作是_______________,牛为这场鏖战所做的准备是_______________。
4.牛与豹交锋时,文中描写牛的勇猛,其作用是什么?
______________________________
5.文中有一处细节最能表现牛的性格,这个句子是(  )
A. 它晚上老是在围墙石头边磨犄角
B. 它短促地叫了一声
C. 望着望着,它走了过去
6.文章结尾句,大家的埋怨是否正确?为什么?
______________________________
7.“人们一边听他眉飞色舞地演说,一边交口称赞着(它 他)——胜利者”。括号内应选的词是______,理由是____________。
8.根据文意,从下面四组词中各选出一个词,编成文章情节提纲。
A.鏖战 观斗 拼搏  (     )
B.施计 受辱 杀敌  (     )
C.误撞 撞碾 惊叫  (     )
D.遗恨 非难 遭怨  (     )
9.《恨》一文主要写了谁恨谁?为什么恨?作者写本文的目的是什么?
______________________________
类型:现代文阅读
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