学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2016)| 一年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
根据情景,完成练习。(注意说话的语气)
(1)下面是评改前的段落,读一读,看看有什么问题吗?
我在宽广的操场上飞快地跑步。跑着跑着,突然一位高个子的同学跑到了我的跟前,由于我跑得如同箭一样飞快,眼看就要撞上他了,我立刻停下来了,冲他气哼哼地大叫:“喂!让开,不然我怎么跑步?快让开!”这位高个子对我不理不睬,还一声不吭。
__________________________________________
(2)下面是修改后的段落,和原段落对比一下,说说为什么这么修改。
我在宽广的操场上飞快地跑步。跑着跑着,突然一位高个子的同学跑到了我的跟前,由于我跑得如同箭一样飞快,眼看就要撞上他了,我立刻停下来了,走到高个子大哥哥面前说:“您好,打扰一下,您能不能让开一下,好吗?刚刚我不应该冲你大叫,对不起,请原谅我!”然后他摸摸我的头,笑着对我说:“没关系,我原谅你。”
____________________________________
类型:语言表达
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综合实践。
下面是李雷带来的自己喜欢的书,准备推荐给大家,请你帮他从中选择一本并给大家介绍一下吧。

______________________________________________
类型:语言表达
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三个小明友都去向老爷爷问路,你觉得老爷爷愿意为谁指路呢?说说理由。

我觉得老爷爷会为小朋友___________(填序号)指路,因为_____________________
类型:语言表达
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介绍父母的职业。
我们了解了很多职业,如教师、工程师、服务员、裁判员等,你的爸爸或妈妈是做什么的呢?给大家介绍一下吧。
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类型:语言表达
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看看下图中的人们,你最羡慕谁,想成为谁?为什么?再完成后面的练习。

(1)我长大了想做(当)__________ 。因为_________________________,所以我想做(当)______________
(2)读一读,看看有什么问题,并修改。
每当我看见我们的班主任陈老师走进教室,站在讲台上教我们认生字、读课文时,我就很羡慕,我真的希望自己也可以站在讲台上教学生们知识!
______________________________________________
修改后:______________________________________
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练练说说,可以用上一些礼貌用语。

(1)当我们身边的人遇到困难时,我们应该伸出双手。如果在我们上学路上,看到一位老奶奶拄着拐杖过马路。我赶紧走过去对老奶奶说:
_________________”我把老奶奶扶过马路,老奶奶对我说:“谢谢,你真是一个懂事的好孩子。”我会对老奶奶说:“______________________。”
(2)当我们看到其他的同学在做错事,应该去劝阻,但是要注意说话的方式。
放学回家的路上,李芳看到张丽正抓着一根树枝荡秋千。她敢紧走过去对王明说:“______________
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长大以后做什么。
社会上每个人都在扮演着自己独特的角色,干着不同的工作。比如消防员、医生、老师、厨师、军人……你长大后想做什么?为什么?请你写出来与大家分享一下吧!
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类型:语言表达
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表达自己的想法。
妈妈想让王静学习二胡,希望她将来成为一名知名的演奏家。可是她自己却不喜欢二胡,她喜欢画画。她怎样和妈妈说,妈妈才会同意她的想法。
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类型:语言表达
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试试说说,与朋友或家人口头说说。
(1)画画课上,我的彩色笔忘带了,我会跟同桌说……
(2)老师让我通知爸爸妈妈明天上午9:00到学校开家长会,我会跟爸爸妈妈说……
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类型:语言表达
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练练说说,可以用上一些礼貌用语哟。

(1)妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说:“_________
(2)上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说:“________
(3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说:“________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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