学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
读句子,做练习。
(1)风大作时,能______吹牛马使______行,或______之高二三丈而______
①在横线上给加点的字注音。
②解释下面各字在句中的含义。
作:________  逆:________  擎:________  坠:________
(2)他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存,与日月同辉。
这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
①“另一种东西”指的是________
②这几句话的意思是:________
类型:填空题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。

任其挣扎

朋友送给我一个蝴蝶的茧。据说它会变成一只紫色的美丽蝴蝶。

一天,那蛹破了一个小口,我坐在桌子前,仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎着,想要破茧而出。好像母亲分娩一样,那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时,还是没有什么进展。又过了一会儿,它好像筋疲力尽,停了下来。我决定帮它一把,于是把剩下的那部分剪开了一道口。小蝴蝶终于完全出来了。

然而,它没有像我预料的那样展翅飞翔。它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀,身体还像一个肿肿的小虫。它始终没有飞起来。它一直在我的桌子上,带着那对紫色的、萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦着蠕动,直到死亡的来临。

后来,从朋友那里得知,正是我的好心和性急断送了蝴蝶美丽的生命,因为,自然设计的每一步都有其存在的意义。在蝴蝶破茧而出的挣扎中,它会把身体里多余的水分挤到翅膀,这祥,当它终于自由的那一刻,它才能拥有轻盈的身体和丰盈的双翅。

望着花园里飞舞的蝴蝶,我充满了感伤。我没想到自己的好心之举,会造成这样的结局。

1.读短文第3自然段,我们可以知道小蝴蝶的结局是__________
2.蝴蝶为什么始终没有飞起来?
_______________________________________________________
3.作者说没想到“自己的好心之举,会造成这样的结局”,你知道为什么吗?
_______________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
读《青山不老》选段,按要求答题。

我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北,是西比利亚大风带来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。当地县志记载:“大风作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。

1.用语段中的一个词语来概括这条山沟所处的大环境的特点是:________
2.文中引用县志资料有什么作用?
________________________________________________
3.读下面这句话,你体会到了什么?是抓住哪几个重点词语理解的?
我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
重点词语:_______________________________________
体会:_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。

种树老人死了,死后没有一副棺材

种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林

种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。

老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点儿惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。

十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。

来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。

老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

[[QOrDeR]]哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请用“  ”从文中画出来。
【小题2】读文中画浪纹线的句子,思考:这些描写采用了____的表现手法。这样写的好处是____。
【小题3】“老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应?其深刻含义是什么?
(1)照应的句子:________________________
(2)深刻的含义:________________________
【小题4】“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看,这表现了什么?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读

植树还要爱树

植树的好处可多啦。树长大了,树叶不仅可以给人遮阴,可以使空气清新,还可以减弱噪音。树干可以用来盖房子,做家具和造纸。在街道、宅旁植树,还可以洁净空气和美化环境。

但是,植树还要爱树,才能保证种一棵活一棵。

刚种下去的小树苗特别需要水,如果很长时间不下雨,或者小树周围的土地非常干,那么每天都要浇水,一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说,根深才能叶茂,就是这个道理。新栽的小树根扎得不深,如果经常摇晃,新长出来的细根很容易折断,树根吸收不到水分,树就会枯死。树怕剥皮,就是因为树皮里有许多输送营养的小管,如果把树皮剥了,树得不到养料就会死的。树皮破了,细菌侵入树身,树也会得病。另外,新栽的小树比较“娇气”,不能折断它的枝干,如果把主干弄断了,树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看,也不能成材。

1.课文一共有(___)个自然段。
2.第三自然段讲了“一要”“三不要”请答一答。
“一要”是:_____________________________
“三不要”是: _____________________________________
3.写出树木对人类的用途。   
__________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情

种树老人

杨旭辉

种树老人死了,死后没有一副棺材。

种树老人什么都没有留下,只留下了一片树林。

老人前 20 年种的树,公社化的时候毁了。中间 20 年种的树,承包制的时候砍了。最后20 年,老人没要一分地,就要了村东那片 60 公顷的大沙丘,在上面盖了个土棚子,养了条小黄狗,就开始种树了。

老人从不种娇贵的树,只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。种那种插个枝就能长大,戳(chuō)个桩就会发芽,对大自然要求极低的树。

老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根椽(chuán)条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。

十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,爱叫的乌鸦……

村里人都说老人是个傻子,只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是。

直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着碗口粗的林子说:“这些树至少值百十万呢。”人们这才都说老人最精明了,于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。

老人的树成材了,人们说老人要盖起最漂亮的小楼,要买汽车,要娶东村 50 多岁的寡妇了……但老人依然住在草棚子里,领着走不动的老黄狗转来转去,直到,直到老人死去。

来年春天,老人坟上长了一棵树,矮小但很粗壮,人们都说:那是种树老人。老人种了一辈子的树,他自己也种进了树里。

(选自《小学教学研究》 2014 年第 30 期)

1.哪句话写出了“老人对树像对自己的孩子”?用“   ”在文中画出来。
2.种树老人所种的树有什么特点?
__________________________
3.文中画横线的句子采用的写作手法是_____,表现了_____
4.“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看,表现了_____
A.老人视种树为自己的生命,把自己和树融为一体,体现了老人的奉献精神。
B.老人为了种树,最后死在了山上,表现了老人的悲惨命运。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,完成练习。

三轮车夫

①深夜,小城仿佛睡着了,只有马路两旁的街灯还在默默坚守着自己的岗位,给寒冷的冬夜带来些许温馨。

②她抱着正发烧的女儿,穿过漆黑的小巷,奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上,发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程,而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重,她不由得咬咬牙,加快了脚步。

③突然,她看见前面街口处停着辆三轮车,旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去。只见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。她对那位中年男子说:“大哥,让我坐这辆车好吗?我急着上医院呢!”中年男子看了她一眼,没有吭声。车夫走过来,瞧了瞧她怀中的女儿,问道:“孩子病了?”“是呀是呀,病得不轻呢!孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的真急死人了!”“孩子看病要紧,你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车,没想到被那中年男子把拦住:“哎,车是我先叫的,我也着急回家呢。”女人停下脚步,惶恐地看着车夫,生怕车夫送那位中年男子回家,自己发着高烧的孩子因不能及时得到救治导致病情严重。

④车夫想了想,说:“你们谁肯出二十块钱,我就拉谁!”“咦,你这不是宰人吗?平时两块钱的车钱,你开口要二十,心也太黑了!”“别啰唆,上不上?”车夫不耐烦了。“太贵了,能不能少点儿?”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。随即,他转身问那女人:“喂,二十块钱,你坐不坐?”望着怀里的孩子,她把心一横:“二十就二十。”说完,她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远。

⑤女人坐在车上,心里这才感到有些踏实。她问车夫:“大哥,你这么晚还出来蹬三轮车?”“没办法,厂子效益不好,我下了岗,只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难,女人不禁对车夫有些同情起来。不过,要不是为了女儿,她是怎么也舍不得花二十块钱坐这三轮车的。

⑥车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车,仲手去口袋里掏钱。“大妹予,快带孩子进夫看病吧!看得出你过得也不易,两块钱的车钱就不用给了。”刚才…不是说好二十块吗?”“不这样说,那个男人肯让你坐吗?”车夫咧开嘴,有几分得意地笑了起来。女人还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费,没想到车夫已经迅速掉转了车头,用力一踩,转眼就消失了。站在这浓浓的夜色之中,她心里久久不能平静。

1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
__________________________________________________
2.第①段表面在描写街灯带来温馨,从全文看,其作用还有(   )。
A.突出小城夜景的美B.突出女人焦急的心情
C.突出小城冬夜的冷D.与后文车夫的品质相照应
3.第⑥段画“______”的句子细致描写了车夫与女人的对话。这样写有什么好处?
_______________________________________
4.“站在这浓浓的夜色之中,她心里久久不能平静。”请结合短文内容,想象当时“她”的心理活动,写在下面的横线上。
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
1
2
3