学进去-教育应平等而普惠
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《伯牙鼓琴》

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以wéi   wèi)世无足复为鼓琴者。



1.用“√”选择加点字正确的读音。
2.读文中标“ ”的部分,填空。
(1)借助注释可知,“鼓”就是“弹”,“鼓琴”就是“_______________”。
(2)联系上下文可知“之”代指“伯牙的______________”。
(3)连起来,“伯牙鼓琴,锺子期听之”意思就是:伯牙__________,锺子期___________
3.用“﹏﹏﹏”标出锺子期听到伯牙琴声时的感受。
4.伯牙善鼓琴,还会表现出什么动人的场景,锺子期又会怎么说呢?发挥你的想象力,根据课文仿写句子。
(1)志在清风,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,__________________。”
(2)志在_____________,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,_______________。”
5.由这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。你还能写两句与友情相关的名句或诗句吗?
(1)________________
(2)________________
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一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

1.牧童“拊掌大笑”是因为_________,由此可以看出牧童_________的性格特点。
2.画线句写出了牧童对斗牛的_________________
3.“处士笑而然之”的意思是_________,可见杜处士是一个______________的人。
4.“耕当问奴,织当问婢。”告诉我们的道理是_______________
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文言文阅读。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

1.解释下列加点字的意思。
书画(      )       ②一日书画(      )       ③处士笑而(      )       ④古语有(      )
2.下面语句停顿最恰当的一项是(       
A.尾搐/入两股/间B.尾/搐/入两股间C.尾/搐入/两股间
3.下列说法不正确的一项是(       
A.文章最后引用古语的作用是总结全文,指出做每一种工作的人都有其擅长的东西,做事要多问行家以免出错。
B.文章告诉我们:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长。
C.作者苏辙字子瞻,号东坡居士,四川人,是“唐宋八大家”之一。
D.“尾搐入两股间”的“搐”字,意思是“抽缩”。
4.将下面的句子翻译成现代汉语。
有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
____________________________________________________________
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斗牛,力在角,尾搐入两股间,今乃尾而斗,谬矣。
①[搐]抽缩。②[股]大腿。③[乃]却。④[掉]摆动,摇。
A.借助注释,写出这句话的意思___________
B.联系牧童说的话,你认为戴嵩画的《斗牛图》存在的主要问题是_________
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阅读短文,回答问题。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日书画,有一牧童见之,     ,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾入两股间,今乃尾而斗,矣。”       。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

1.解释文中加点字的意思。
(      )       (      )     (      )       (      )
2.请将文中画“       ”的部分补充完整。
3.请用自己的话说说“古语有云:‘耕当同奴,织当问婢。’不可改也。”的大意。
___________________
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阅读下面的文言文,完成下列各题。

一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也!牛斗,力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

1.选文的题目是《_____________________》,作者是____________(人名)。
2.用现代汉语解释下面的句子。
尾搐入两股间__________________________
3.从进文可以看出牧童___________________的特点。画线句给我们的启示是______________________
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阅读文言文,再回答问题。

伯牙鼓琴

①伯牙鼓琴,锤子期听之。②方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,         。”③少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”④锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,         

1.请将文言文补充完整。
2.《伯牙鼓琴》讲述了一个知音难觅的故事。如果将文中①-③句的内容概括为“高山流水遇知音”,则第④句的内容可以概括为“________________”。
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古诗文阅读

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

1.“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,下列成语中最能表现此情此景的是(     
A.妙笔生花B.高山流水C.轻歌曼舞D.画龙点睛
2.“少选”的意思是_____;“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴。”我们能感受到伯牙失去知音后的那种_____的心情。
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课内阅读。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴,锺子期听之。        ,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,       

1.请在文中空白处按原文填空。
2.“少选之间而志在流水”中“志”的意思是(       
A.志气,意志B.心志,情志C.记,记号D.志向,志愿
3.翻译句子。
伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴:________________
4.在空白处填上适当的四字词语。
伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心志,他的心情是_______;伯牙听到锺子期已死便________
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阅读小古文。

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。”//锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

1.丰富的情感在字里行间。“//”前写伯牙遇知音之喜,“//”后写伯牙___________,让我们感受到伯牙和锺子期之间______________情谊。
2.《伯牙鼓琴》是我们熟悉的成语“________________”的来历。
3.《伯牙鼓琴》中,伯牙演奏的琴曲是(       
A.《高山流水》B.《阳光三叠》C.《十面埋伏》D.《霸王卸甲》
4.品味艺术的魅力。读“巍巍乎若太山”,透过文字,展开想象:
(1)你脑中出现的音乐应是(      )
A.音色舒缓低沉                 B.音色苍劲有力,激扬澎湃                 C.音色明朗活泼
(2)此刻,你脑中出现的画面是_____________________________
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