学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 二年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
快乐习作。
从刚上学到现在,你一定认识了很多同学或老师,给你留下印象最深的是哪位同学或老师呢?想想你的同学或老师有什么突出特点?用文字把他(她)“画出来”吧。
要求:1.自拟题目;2.选择一两件能突出其特点的具体事情来写;3.500字左右;4.卷面整洁,书写认真,语句通顺,写完一定检查噢!
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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表达与交流。

题目:我渴望_____________

委屈的时候,我们渴望父母的理解;受挫的时候,我们渴望师长的鼓励;伤心的时候,我们渴望朋友的安慰……将题目补充完整,然后围绕题目,写一篇习作,表达出自己的真情实感,不少于450字。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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快乐习作
从下面两题中任选一题,按要求完成写作任务。

题一:请以“________让生活更美好”为题目,写一篇文章。

要求:①把题目补充完整,然后作文。②结合自己的生活体验,把事情写具体,详略得当,写出真情实感。③书写工整,不少于600字。

题二:生活中,常常有人说:“要是我能变成一朵云就好了,那样我就能在空中自由飘浮”;也有人说“我想变成一只蚂蚁,那样我就能到昆虫世界去探索”……如果可以变,你想变成什么?变形后又会有怎样的经历呢?请自拟题目写一写吧。要求:①请自拟题目,然后作文。②把重点部分写详细。③书写要工整,不少于600字。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
题目:我发现了__________________
提示与要求:亲爱的同学,你最近都发现了什么?是一处美丽的风景、一个好玩的地方,还是你通过仔细观察一种动(植)物,发现了它的特点或秘密?想一想,先把题目补充完整,再把内容写具体。语句通顺,注意写出自己发现时的心情,350字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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看图写话
仔细观察图片,想一想什么时间,在什么地方,发生了什么事?它们会说些什么,做些什么呢?快把你看到的和想到的写下来吧!注意把句子写通顺。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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请你从以下两个习作中任选一个进行写作。
(1)假如有一天,一位神话中的人物来到了我们的校园,你最希望是谁?假如你见到了他(她),你会和他(她)说些什么?做些什么?请你大胆展开想象,编写一个神奇的故事吧!题目自拟。
(2)每个人都有自己喜欢的地方,你打算推荐什么地方给同学们,它有什么特别之处?请写出推荐的理由。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作乐园。
你最喜欢的玩具是什么?它是什么样子的?有什么功能?你是怎么玩的?写下来分享给大家。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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快乐习作。
如果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是很有趣呢?想一想,你的家人和哪些动物比较像?什么地方像?每天和这些可爱的“动物们”生活在一起,你感觉怎么样?请根据他(她)的特点把人物写具体生动,叙述有条理,重点突出,题目自拟,400字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作
大自然中的成员有很多,悠闲散步的蜗牛,凶猛矫健的老鹰,憨态可的大熊猫,温驯可爱的小猫,向往天空的母鸡,被困在小水坑里的鱼……请从这些动物中,挑选一种你熟悉的,写一写它的特点和生活习性;或者选其中一种动物作为主角,大胆想象,编写一个童话故事。
要求:语句通顺,字迹工整,题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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作文。
题目:我       的一个人
要求:1.叙述要清楚,描写要具体,可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。
2.把题目补充完整,再把经过和感受真实地写下来,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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