5 寓言故事_小学语文长春版（2003）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

长春版（2003）| 三年级下册

试题

排序：

共 123 道相关试题

选择正确的读音
羊圈（juàn quān）    窟窿（long    lóng）
更羸（gēng   yíng）愈合（yù    yuè）
教诲（huǐ   huì）一幅画（fú fū）
半晌（shǎng    xiǎng）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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课外类文阅读。
纪昌学射
甘蝇是古时候一名射箭能手。只要他的弓一拉开，野兽就翻倒在地，飞鸟就会掉下来。他有个徒弟名叫飞卫，跟他学习射箭，本领却超过了他。
有个名叫纪昌的人，想跟飞卫学习射箭。飞卫说：“你应该先学会不眨眼，然后才谈到射箭。”
纪昌回到家里，仰面躺在妻子的织布机下，眼睛紧紧地盯着脚踏板。这样苦练了两年之后，即使用锥子刺到他的眼眶，他的眼睛也不眨一下。纪昌把学习的情况告诉给了飞卫。飞卫说：“这怎么行啊？还必须锻炼眼力才行，练到能够把极小的东西看大，把不明显的东西看得很清楚再来见我。”
纪昌回到家里，就用一根牦牛尾的毛拴了一只虱子，吊在窗户上。每天朝着南面，目不转睛地望着。不到十天工夫，便把虱子看得渐渐大了。三年以后，再看那虱子竟大得像车轮一般。一箭就穿过了虱子的中心，而那根牛尾毛却没有断。他把这件事告诉给了飞卫，飞卫听了，高兴得跳了起来，拍着纪昌的肩说：“你已经把射箭的技巧学到手了。”
1．给下面加点的字注音。
纪(　　　)昌　　　虱(　　　)子
2．第1自然段有________句话。第一句讲：________________________________；第二句讲：________________________________；第三句讲：___________________________。
3．________是飞卫的师傅，飞卫是________的师傅。
4．“这怎么行啊？”把这句话换个说法，意思不变。
5．用“　　”画出文中的一个夸张句。
6．这个故事告诉我们：__________________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内语段阅读。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1.更羸的话一共有______句。第一句讲：________________________。第二句讲：_______________。第四句讲：_______________________。
2．更羸从“飞得慢”知道了____________，从“叫得悲惨”知道了_____________________。
3．“惊弓之鸟”这个成语常用来比喻：____________________，遇到一点儿情况就_____。
4．更羸不用箭就能射下大雁，是因为(　　)(多选)

A．善于观察。

B．靠运气。

C．善于思考。

D．善于联系实际经验。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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判断下列句子应该用什么样的语气读。

A．怀疑

B．惊奇

C．肯定

D．谦虚

[[QOrDeR]]真有这样的本事！( )
【小题2】大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。( )
【小题3】请让我试一下。( )
【小题4】是吗？你有这样的本事？( )

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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选择关联词语填空。
因为……所以……　　一……就……
不是……是因为…… 只要……就……
1．那只孤单失群的大雁（______）听到弦响，心里很害怕，（______）拼命往高处飞。
2．（______）它受过箭伤，（______）飞得慢。
3．我不用箭，（______）拉一下弓，这只大雁（______）能掉下来。
4．（______）我的本事大，（______）我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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我来用“√”为加点字选择正确的读音。
更羸(gēng　gèng)　　　本事(shì　shi)
拉弦(xián　xuán) 因为(wéi　wèi)

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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带着问题来读书。
[[QOrDeR]]本文是一篇________故事，讲的是古时候________国的射箭能手________，他观察了天上飞的一只大雁后，________________________________的故事。
【小题2】根据课文的内容，我知道“惊弓之鸟”的意思是：

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读在线。

一只老鼠刚钻（zuān zuàn）出洞口，两只猫同时逮住了它。

白猫抓住鼠尾说：“是我先捉住这只鼠，应该归我享用！”黑猫抓住鼠头说：“你没看见我捉着鼠头吗？是我先击中（zhōng zhòng）了它的要（yāo yào）害部位！”两只猫争执不下，谁也不让谁。

老鼠见（壮状），忙对两只猫说：“反正我（已以）经被你俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你俩不伤和（hé huó）气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩（在再）抓，就能比出谁先抓到了。”

两只猫同（义意）了，它俩一左一右守在洞口，几个时辰过去了，可惜它俩连老鼠的影子也没见到。

1．用“＼”划出括号里不对的字或读音。
2．用“_____”画出两只猫争执不下的句子。
3．为什么它俩连老鼠的影子也没见到。
___________________________________________
4．给短文加个题目。
________________________________________
5．读了这篇短文，你有什么想法？
________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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《揠苗助长》这个故事告诉我们什么道理？

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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根据课文内容完成练习。
哪些句子写出了宋人疲劳奔忙、自以为是的愚蠢形象？
___________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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