学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 一年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
理清自己的写作思路。
(1)我想给《__________》这本书写作品梗概。
(2)围绕主人公,我这样精炼概括这本书的内容主干:______________
(3)我将这本书的情节分为几个板块(写小标题)___________:其中“___________”这一板块还包含几个重要情节,我要讲这些分支情节压缩写进梗概里。
(4)本次习作,在第______和第_______板块之间,我想用这样的过渡句来衔接_____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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理清思路
理清自己本次习作《家乡的风俗》的思路。
①审清内容:如果是介绍一种风俗,应重点描写___________;如果是写参加风俗活动的亲身经历,应重点描写___________
A.风俗的来历      B.节日风俗的特点     
C.活动现场的情况和自身的感受
②我准备在习作中介绍____________这一风俗习惯。
③广泛搜集:家乡的风俗习惯是经过长期形成并不断传承延续的,为了更好地展现家乡的风俗习惯,除了在生活中进行观察和回忆,我还通过________等方式丰富对家乡风俗习惯的感知。
④抓住主线:《北京的春节》以时间和人们的活动为主线,展现了老北京过春节的温馨和美好。在本次习作中,我想以__________为主线,展现家乡这一风俗习惯____________的特点。
⑤详略得当:习作时,做到详略得当会使文章重点突出,主次分明。我要详写的是____________,略写的是_____________
类型:语言表达
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最美乡村,美在乡景如画。读着“绿树村边合,青山郭外斜”这样的诗句,让你联想起怎样的乡村生活画面呢?请用细腻的文笔写出来。
______________________
类型:语言表达
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照样子,写句子。
例:我不讨厌下雨,因为下雨只不过是让大树喝口水罢了。
(1)我不讨厌打雷,因为打雷只不过是_______________________________
(2)我不讨厌阴天,因为阴天只不过是_______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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图中的小明应该怎么说?选一选,填一填。

(1)图中,小明应该这样说:(       )
①喂,怎么这么没素质?谁让你摘花的?
②小弟弟,我们要爱护花草树木,请不要摘花,好吗?

(2)图中,小明应该这样说:___________________________________
类型:语言表达
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写出与文章开头照应的结尾。
开头我有一个特别好的朋友,她叫吴雨茹。
结尾__________________________________________________________________________________
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把《长大后想做老师》这篇写话的提纲补充完整。
开头简单介绍写我长大以后想当一名老师。
中间_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
结尾现在好好学习,长大为实现梦想而努力。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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照样子,写一写。
我现在要好好学习,长大实现我心中的梦想,把自己的知识传授给学生,为祖国培养更好的人才。
这个结尾升华了文章的主旨,你能也写一个这样的结尾吗?
___________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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写出与文章开头照应的结尾。
我长大了,想要当一名医生。
结尾:_________________________________
类型:语言表达
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写话练习。
向爸爸或妈妈谈谈自己长大做什么,并向他(她)说说你为什么选择的理由。
_____________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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