学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 五年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
阅读理解,完成练习。   

谁能润泽我们的生命

尤今

①书对我而言,犹如空气。它无处不在,无时不有,而我,时时刻刻都需要它。

②自童年开始,我便明白,肚子饿了,找食物吃;眼睛饿了,找书看。我的双眸,时时都处在饥饿的状态中,只要一书在手,我便如蚁附膻,既有“蚕吞桑叶”的,亦有“蜂儿采蜜”的满足。

③略识之无,我便发现,屋子里的每一寸空隙,都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处,有书;视线不及之处,亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着;疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子,你侬我侬地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代,我们的物质生活是捉襟见肘的,书却为我营造了一个金光灿烂的世界。

④父亲总是买书,不是一册册地买,而是一摞摞地买。当他把书提进门时,忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了,把那一摞书当成瑰宝一样,小心翼翼地捧过来,欢天喜地地拆看。

⑤万籁俱寂时,母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子,真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子,脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。

⑥她低头看书,我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里,而我,向往那个世界。于是,跌跌撞撞地闯了进去。最初,一知半解,等一进入情况,便痴痴地迷上了。书,自此成了生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后,整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读,坐着读,躺着也读。我读书的时候,孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉,美好到了极致,幸福到了极点。

⑧站在浩如烟海的书籍中,突然想起青少年时代的一件往事。那时,零用钱有限.想买书,只能将钱一点一滴地储存起来,存够了,才得以一偿夙愿。那一回,看中了赛珍珠的译著《大地》,翻来覆去地看,爱不释手,可是,没有钱买。一连两三周,上书局时,总先去看看那部小说还在不在,如果还在,便抽出来,用手轻轻摩挲一番,才恋恋不舍地放回去。后来,学校考试,忙着温习功课,没上书店。考完试后,钱也储够了,便风风火火地赶往书店。可是,那部朝思暮想的书没了。我觉得。里有一种说不清的疼痛,在书架旁晃来晃去,像个无主孤魂。

⑨阅读,是一种多功能的活动,也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说,都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生规:它套在阅读的过程中,慢慢地流入读者的内心深处,那种影响力,是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过:“要成为出色的漫画家,非得喜欢读书不可。画只是技巧,出色的漫画,出自无穷的想象。不读书,就表示没有好奇心,怎么可能画出精彩的漫画?”

⑩实际上,阅读所能带来的脑力冲击,大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪,从而创造出一个个奇迹。

阅读带来的大快乐,是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时,那种感动,能够进入心坎很深的地方;当它让你笑时,那种快乐,像是融化在。上的一块糖。它时而像铁锹,在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿;时而像辣椒,辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时,它像雷像电,狠狠地劈下来,将迷糊混沌的你震醒;有时,它又像云像雾,让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。

我觉得自己最大的“成就”是:以书为种子,在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树,永不枯萎。

1.联系上下文理解词语。   
潜移默化:________
2.“我”认为读书有哪些益处?请用原文中的语句分条回答。       
____________________
3.请用简洁的语言概括第⑧自然段中“我”回忆了什么。这表现了“我”当时怎样的心情?       
____________________
4.书对“我”一家三代人有怎样的影响?       
____________________
5.第②自然段中画线句子写得优美是因为(    )
A.运用了比喻的修辞手法,把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
B.运用了拟人的修辞手法,把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
C.运用了比喻的修辞手法,把“我”读书时的情态和动作刻画得生动形象、淋漓尽致。
D.运用了拟人的修辞手法,把“我”凄书时的情态和动作刻画得生动形象、淋漓尽致。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
读句子,根据拼音写词语。
máng gū niang(             )chún shú(           )地按起了qín jiàn(           ),美妙的音乐传向四方。lái yīn(           )河畔的人们,táo zuì(            )在这动人的乐声中了。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读。

皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。②微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。③月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。④忽然,海面上起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.这段话主要写的是兄妹俩听贝多芬弹钢琴曲时(       
A.联想到的景象B.听到的景象C.看到的景象
2.“她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这句话中加点的部分是否可以去掉?为什么?
________________________
3.根据选文中的标注,用小标题概括出兄妹俩所想象的几幅画面和朗读语气。
_________ (        )     _________ (        )
_________ (        )     _________ (        )
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
小练笔。
好的音乐总能让人身临其境,你在课内外听过哪些让你印象深刻的歌曲或其他音乐作品?你是否也产生了许多联想和想象?请试着把你“看到”的画面描述出来。
                           
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
根据课文内容填空。
本文讲述了____________国著名音乐家________________因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事,既表现了音乐家______________,又表现了他_______________,同时也告诉人们,美好的乐曲的产生不仅要依靠______________,更要依靠_______________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气。(填序号)
A.遗憾、内疚
B.迫切、渴望
C.诚恳、热情
D.体谅、安慰
1.这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!(            )
2.是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。(            )
3.哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。(            )
4.不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。(            )
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
综合实践练。
音乐是优美的,是令人赏心悦目的。选一首自己喜爱的音乐,展开联想和想象,把想到的情景写下来。
_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
品读句子,完成练习。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
(1)“多纯熟哇”是赞叹______(①弹奏技巧的高超 ②情感表现得充分),“感情多深哪”是赞叹______(①弹奏技巧的高超 ②情感表现得充分)。
(2)第一个“您”表示___________,读的时候可以稍延长一些;第二个“您”表示姑娘已经作出了判断,要读得___________
(3)从姑娘的话中可以体会到(     )(多选)
①姑娘热爱音乐的程度——不仅听出了弹奏的纯熟和作品的情感,还猜出了弹奏者是谁。
②姑娘梦寐以求的愿望变成现实的激动心情。
③姑娘不敢相信有人会弹得这样好,只能把弹奏的人当作贝多芬。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内现代文阅读。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从(                 )的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光,月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云;忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪,被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的(               )的大海。一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

1.按原文内容填空。
2.下面不是比喻句的一句是(       
A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。
B.月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。
3.用“        ”划出文段中联想的内容。
4.借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而____________________,时而_________________________,时而___________________,时而______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
读一读,完成练习。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

1.选文中“醒过神来”的意思是______。这个词语表现了_______________
2.皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到明月从海上升起的奇丽画面。我能给这三幅画各拟一个名字,第一幅:_______;第二幅:_______;第三幅:_______
3.下面的诗句与贝多芬《月光曲》的意境最吻合的是(       )。
A.月落乌啼霜满天B.海上明月共潮生
C.新月似钩涛声动D.唯见江心秋月白
4.选文第1自然段描写了皮鞋匠听《月光曲》时产生的联想,请你试着写一写你听到《义勇军进行曲》后产生的联想。
___________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页