小学语文人教版（1990s）二年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（1990s）| 二年级上册

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

口语交际。
三年级（1）班举行了“名字里的故事”学习活动。请你也来参加吧！
（1）每个名字都有着独特的意义，你能根据提示，结合示例，简要写出下面名字的含义吗？
示例：名字里寄托着长辈的希望，如梁一飞：期待孩子能够一飞冲天，成为佼佼者。
名字里寄托着时代的痕迹，如李国庆：________________
（2）活动之后，老师号召大家为自己所在的学习小组起一个响亮的名字。你要为自己所在的学习小组起个什么名字呢？其理由是什么呢？
①小组名称：_________________
②理由：__________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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下面是小明同学看到的一则广告，如果小明想劝说妈妈去买广告中的儿童图书，怎样说才能让妈妈欣然前往呢？

________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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在高速路旁，常常能见到下面的广告牌，你看懂是什么意思了吗？

_________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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列提纲，理清本次习作的思路。（四年级上册第四单元）
我拟的题目：______________
中心：______________。
开头：______________
中间：____________
①________________
②游览未来的学校。
③_________________
结尾：______________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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我会审题。（四年级上册第三单元）
①审清内容：本次习作要进行连续观察，用观察日记来记录(       )（多选）
A．观察对象的变化     B．观察的过程
C．观察者的想法        D．网上查到的资料
②审清重点：观察时要细致，重点要抓住观察对象的___________来写。观察时除了用眼睛看，还可以_____________。
③审清题眼：这次习作的题眼是“______________”。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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构思讲策略。（理清并确定本次习作的思路）
题目：勤劳的“马”
中心：赞扬了爸爸的憨厚朴实和助人为乐的品质。
开头：开门见山、两处人物特点。（略写、交代清楚）
中间：按事情发展的顺序，详细叙述爸爸帮邻居修理电冰箱的事。（重点、详写）
①__________________。
②爸爸到张奶奶家后，认真地修理电冰箱。
③__________________。
④回家路上，我问爸爸不要钱图的是什么。
结尾：照应开头，抒发敬佩之情。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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理清思路。（四年级上册第一单元）
我初步拟定的题目：____________________
①开篇紧扣题。先交代要推荐的是什么地方，这个地方在哪里。
我推荐的地方是_____________，这个地方在___________。
②中间写推荐理由。要抓住这个地方的特色，从不同方面来总结出推荐的理由。
我推荐的理由是：_____________________
③明确观察顺序。如果重点介绍景色，可以按时间顺序或方位顺序来写出景色的特点，还可以采取移步换景，用“穿过、沿着、绕过”等词语表现观察点的变换。
我的观察顺序是：______________
④结尾做概述。对描写对象做总结，可以表达出喜爱及赞美之情，并再次点题。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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审题。（四年级上册第一单元）
①先审内容：下列地点不符合本次习作要求的是( )
A．公园 B．传说中的地方 C．博物馆 D．风景区
②后审重点：“推荐一个好地方”的题眼是“__________”。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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语言交际。
你观看过篮球吗？了解篮球的规则吗？图中的重点人物是谁吗？请你着重介绍一下重点人物的神态、动作和心情吧。