学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2003)| 三年级下册
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森林“气象站”

小熊到外婆家玩。

一大早,小熊问外婆:“外婆,您知道今天会是什么天气吗?如果是晴天,我就放风筝,如果下雨,我就采蘑菇!”

“好孩子,”外婆说,“你到外面去看看,小麻雀在做什么。”

小熊出去了。一会儿,他兴冲冲地跑回来,喊:“外婆!小麻雀都在草地里跳来跳去,还唱歌呢!”

“噢,那今天肯定是晴天,”外婆说,“如果小麻雀缩头缩脑,发出吱吱的叫声,多半就要下雨了!”

小熊听了,高兴地说:“森林里的‘气象站’真有趣呀!”

1.这篇短文共有__________个自然段。
2.小熊发现小麻雀在草地里___________________,还____________,外婆告诉他今天是__________天。
3.小麻雀怎样做的时候是要下雨了?用“﹏”画出来。
4.森林里还有谁是“气象站”?请你写出一个。
_________________________________
5.模仿画“ ”的句子写一句话。
如果____________,我就______________________
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阅读天地

一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪着头问:“小蚂蚁,你们快乐吗?”蚂蚁回答:“我们过冬的粮食快要备齐了,很快乐。”

两只燕子在屋檐(yán)下做窝,她们不停地来回衔(xián)泥,小公鸡昂头问:“燕子姐姐,你们快乐吗?”燕子说:“我们马上就有了自己的家,很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?”

梅花鹿阿姨说:“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。”

1.数一数,短文共有______个自然段。
2.小公鸡找快乐,都向谁请教了?在文中用“○”圈出来。
3.小公鸡向梅花鹿阿姨请教,她是怎么回答的呢?用“——”画出相关的句子。
4.读了短文,我知道小蚂蚁的快乐是______,小燕子的快乐是______,听了梅花鹿阿姨的话,我知道快乐是______。(填序号)
①过冬的粮食快要备齐了        ②要自己寻找的        ③马上就有自己的家了
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父爱之舟(节选)

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐,我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子,找个偏僻的地方,父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他也吃,他就是不吃。卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!

1.阅读选段,联系上下文填空。
场景场景特点我的感受父亲的内心
看彩排__________________________________________________
路过小吃街热闹馋小吃,不敢也不忍心叫父亲买__________________
吃凉粽子__________________馋小吃__________________
__________________温馨意外、满足得到些安慰
__________________热闹、吸引孩子不敢也不忍心叫父亲买,恋恋不舍为不能满足儿子的愿望而难;决心给儿子做万花筒
2.选段中有多处对比,找出2处,写出其表达效果,注意效果不要重复。
(1)把_______________________________________________________做对比,突出_______________________________________________________
(2)把______________________________________________________做对比,突出_________________________________________________________
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冬日的野油菜花

①冬日的早晨,寒风吹彻山野,万物沉睡。太阳好像怕冷似地极不情愿地从东山探出头来。山腰上雾气绕,迟迟不肯散去。山脚下,洁白的霜覆盖在枯黄的草叶上,脚踩上去,沙沙作响,寒气逼人。小沟里的水也像被这寒气镇住似地,不再哗哗流淌,只是慢慢地流,嘴里不断哈出热气来,好像在说:“冷死我了,冷死我了。”

②小路两边,极不起眼的野油菜花,静静地绽放,将山野点缀得色彩纷呈。它们不似人工种植的油菜花那样肥肥硕硕,而是瘦瘦的,寒风吹过,柔弱的枝干上顶着一朵黄色的小花,娇怯如少女的双眸,虽然渺小柔弱,却从不自卑,只是静静地吮吸着属于自己的一份阳光和雨露,绝世独立,应时而开,不为别人,只是尽情释放出自己生命的色彩,让人油然而生起一种怜爱之情。这傲霜的精灵,没有树高,不似兰香,却星罗棋布一般,这里一株,那里一棵,跟你捉迷藏似的,分外逗人喜爱,别有一番风韵。

③山坡上,贫瘠的地块里,是野油菜花争相竞美的大舞台,大地被它描绘得绚烂多彩。寒风吹过,花儿们肆无忌惮地笑着闹着,阵阵淡雅的香味迎面扑来,沁人心脾。没有人给它施肥,没有人给它浇水,它们却开得那么欢,开得那么艳,丝毫没有凋败的迹象。无意苦争春,只是傲寒开。在大片凋枯的草木之中,它们在静默中传递着欣欣向荣的信息和色彩,在沉静中尽情释放出生机,就像寒冷冬日里的一缕明亮的阳光,给人带来无限温暖的希望:既然冬天已经来临,那么春天将不再遥远。

④看着这些盛开的野油菜花,不由得想起母亲用野油菜做的一道美味佳肴。每每想来,口角噙香。把经霜的野油菜花采摘回来洗干净,在露天下露上几晚,腌成腌菜,月余后的腌菜掏出来,拌上辣椒油、花椒、完等佐料,加上熏肉,吃起来辣得舒心,麻得快意,苦中微甜,吃着这道菜,心里想着:人生又何尝不是如此呢?不经过冰霜的寒冻,又怎会有野油菜腌菜花的苦香?

⑤冬日的早晨,山野草叶枯黄,霜色洁白,我寻到了野油菜花顽强不屈、怡然自得、超凡脱俗的生命真谛:无论什么时候,生命自始至终都是顽强的,即便是在最恶劣的环境下,也要绽放出自己的美丽。

1.通读选文后,可确定全文的写法是_____________。结合选文内容回答作者为什么赞美野油菜花?
_____________________________________________________________
2.联系上下文理解下列词语的意思。
星罗棋布:__________________________________________________
肆无忌惮:___________________________________________________
3.选文第①段主要运用的是动态描写还是静态描写?这样写的表达效果是什么?
__________________________________________________________________________________________________
4.写出选文第⑤段画横线句子的意思。
_______________________________________________________________________________________________
5.将选文与下面一则链接材料相比较,说说它们在表达和读后收获上有什么不同。
链接材料:野油菜为十字花科,又名塘葛菜、芥菜、大芥等,一年生或二年生草本。它外观与平时人们吃的油菜相似,只是叶片比较单薄,叶片长圆形或倒卵形,长约20厘米。野油菜花为较深的黄色,长角果线形,花瓣中脉突起,顶端有稍扁的喙。种子球形,紫褐色或黄色。野油菜喜冷凉、抗害力较强,一般生长在气候相对湿润的地方,主要分布在安徽、河南、四川等地。它是一种能供人类食用的绿色蔬菜,营养价值也很高,人对身体有诸多好处。
文章表达方面读后收获
《冬日的野油菜花》________________________________________________________________________
链接材料________________________________________________________________________
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阅读理解。

《请重视“弹性水库”》

①弹性水库,就是那些装点着青山的树林。

②树林,在调节降水时间不均方面,有着不可低估的作用。有人估计过,树大根深的森林区土壤,每公顷可蓄水 500—2000吨。比如我国的长白山自然保护区,那里有 20万公顷的森林土壤,如果按每公顷蓄水 1000吨计算,则可蓄水 2亿吨。

③那么,为什么说这种森林水库是"弹性"的呢?因为一棵树不但是一台“吸水器”,还是一台“降雨机”。雨季时,树木的体内,90%以上都是水,天旱时,树木的叶子向大气蒸腾水分,甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。这样一来,依靠茂密的森林,就会使干燥的空气变得湿润,使旱情因而减轻。它雨季能蓄,旱季能吐,完全根据外界环境的变化而自动变化,无需人工操纵。

山区有了森林,就可以贮存和过滤雨水,就有可能把将要泛滥成灾的降雨,分解为清清细流注入江河。比如,福建省惠安县有个村子,地处山区,过去水土流失严重,耕地既易旱又易涝,十年九不收。1954年以来,村民们开始大搞植树造林.过去只要降水量达到30毫米,山洪便泛滥成灾,农田大遭其殃,农田的抗旱能力不到7天。现在,同样下这么多雨,山洪却不见了,代替的是涓涓细流,数周不绝,农田的抗旱能力达到了30天以上。

⑤科学家认为,世界上许多干旱和半干旱地区,大多都是森林贫乏的地区,如果把这些地区植起树来,使森林覆盖度均匀地提高到30%以上,旱季用水就可以增加5-8倍。可见,做好植树造林工作,建立起弹性水库,对于扩大水源改变缺水现象,有着不可估量的作用。

1.“弹性水库”指的是________。因为____________所以称之为“弹性水库”。
2.第②段运用了_____________的说明方法,好处是:__________________________说明方法,好处是:______________________________
3.第④段画线部分除了运用了列数字的说明方法,还运用了________的说明方法,运用这种说明方法的好处是:__________________________
4.这篇短文告诉我们__________________________
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丛书阅读(选择题是单选,填字母序号即可。)

小麻雀(节选)

老舍

雨后,院里来了个麻雀,刚长全了羽毛。它在院里跳,有时飞一下,不过是由地上飞到花盆沿上,或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次,我看出来:它并不会飞得再高一些,它的左翅的几根长翎拧在一处,有一根特别的长,似乎要脱落下来。我试着往前凑,它跳一跳,可是又停住,看着我,小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了:这是个熟鸟,也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏,所以它爱人,又不完全信任。想到这个,我忽然很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活,可是人又那么狠心,伤了它的翎羽。它被人毁坏了,多么可怜!它的眼带出进退为难的神情,虽然只是那么个小而不美的小鸟,它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命,而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心,而又愿找到些倚靠。它跳一跳,停一停,看着我,又不敢过来。

1.选文中作者之所以会想到小麻雀受伤了,是因为他看到了    
A.小麻雀刚长全了羽毛。
B.小麻雀的左翅的几根长翎拧在一处,有一根特别的长,似乎要脱落下来。
C.这是个熟鸟,也许是自幼便养在笼中的。
2.作者通过自己看到的及想到的,刻画出了小麻雀的心理活动是    
A.想亲近人
B.害怕人
C.想亲近人又害怕人
3.文中画线句两次写小麻雀“可怜”,第一次是指 ____________;第二次是指 _______________
4.文中多次描写小麻雀的动作和神态,你体会到什么?请找一处做批注。
我找的一处神态或动作描写是 ____________________
我的批注是 _______________
5.本篇选文与上一篇都在写“麻雀”,两位作家为了写清楚麻雀当时的表现,同时都写了    
A.看到的和想到的
B.看到的和听到的
C.听到的和想到的
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麻雀(节选)

——屠格涅夫

①猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来

③猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

1.第①段画线句中,把“老麻雀”比作了 _______,生动形象地表达了 ___________
2.文中有两处描写了老麻雀的声音,分别是 _______________________,这样前后联系,可以体会到____________________
3.将第②段画线句进行“长话短说”,用下面的句式填一填。
虽然猎狗 ____________,可是老麻雀 ______________
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用一句动作描写来表现人物的心情。
词语:“_______”的心情
句子:____________________
类型:语言表达
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材料一:

连环画是用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式,它源于我国汉代,在西汉墓的壁画中有表现完整故事的连环画。南北朝和隋唐时代,敦煌等地的石窟壁画,使连环画形式发展得丰富多彩。到明清时代,连环画通过木刻印刷出版,或上图下说,或左图右文,更接近今天的连环画。光绪二十五年(1899年),上海文益书店首次出版石印《三国志连环图画》,“连环画”一词就来源于这本书。1942年,解放区的画家们投身于连环画创作中,代表作《狼牙山五壮士》由周恩来总理转送给美国记者后,1945年美国《生活》杂志为其印发了袖珍本。近年来,社会上又掀起一股“连环画收藏热”,连环画再次进入人们的视野。

材料二:                      《狼牙山五壮士》连环画(节选有改动)



1.选出对连环画描述错误的一项(   
A.连环画源于我国汉代,是用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式。
B.“连环画”一词就来源于《三国志连环图画》。
C.连环画通过木刻印刷出版,只能上图下说,不能左图右文。
2.选出对材料二第23页连环画评价不恰当的一项(   
A.这组连环画中的配文把精彩的战斗场面写得生动具体,场面扣人心弦。
B.这组连环画中的配图线条飘逸,用色娴熟,人物造型典雅、柔美。
C.这组连环画中“图”与“文”的关系是相互补充、相互辅佐的。
3.细读连环画的故事内容,想一想,故事中除了对战斗场面的整体描述外,还具体描写了班长马宝玉、副班长葛振林在战斗中的表现,这种场面描写的方法属于____________写法。这种写法的作用是___________
4.连环画的配文,是连环画整个艺术形式的一部分,选出材料二第48页连环画的配文最恰当的一项(   
A.战士们一齐举起石头,向敌人头上砸去,敌人纷纷滚落深谷。
B.战士们走到悬崖边,纷纷纵身跳下深谷。
C.战士们屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
5.请你结合材料谈谈连环画未来的发展。
_______________________
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活动二:入木三分

画画也得实事求是

①齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。

②1934年,张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上,蝉头朝下,作欲飞状。齐白石见了这幅画便说:“大千此画谬矣!蝉趴在柳枝上,欲飞时,其头当永远朝上,绝对不能朝下。”张大千得知后,虽然没说什么,心中却不服气。

③1939年,张大千到四川青城山写生。那时时值盛夏,住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的话,不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉,其欲飞时,都是头朝上。张大千不禁对齐白石大为感佩。

④1945年,徐悲鸿夫妇在家中设宴,专门招待齐白石与张大千。饭后,徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品,但要“反串”,即请齐白石画张大千擅长画的荷花,而张大千则画齐白石拿手的虾,共同组成一幅画。张请齐先画,齐白石乘兴挥毫,用黑墨画了三片荷叶,另又着色,用赭红画了两朵荷花。接着,张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾,在荷叶下的水中嬉戏,动静结合,组成了一幅完整的作品。忽然,齐白石向张大千使了个眼色,把张拉到一边,悄悄说道:“大千先生,虾……虾身只有六节哟!”张大千一听,有些疑惑,但还是在画面上又添了些水草与水纹,把节数不准确的虾身给盖了起来。

⑤宴席散去,张大千回到旅社,马上派人买了一大篓河虾,仔细观察后发现,虾不论大小,其身子通通只有六节。从此,张大千更佩服齐白石了。

                                   (选自《百家讲坛》2013年第11期   有改动)

1.联系上下文,选出文中加点词“反串”理解错误的一项( )
A.本义是指扮演自己行当以外的角色。
B.本义是指扮演自己擅长的角色。
C.文中指请齐白石画张大千擅长的荷花,而张大千则画齐白石拿手的虾。
2.读文中画“ ”的句子,为这幅画拟一个名字,选出最恰当的一项( )
A.小虾戏荷图B.虾荷图C.水草图
3.从文中画“ ”的句子中,我们可以体会到什么?(多选)( )
A.给别人提意见时语气要委婉。
B.不管什么场合指出别人错误时都要直截了当。
C.指出别人的错误时要使用恰当的方式,多从别人的角度着想。
4.围绕题目,短文写了两件事。选出下列概括错误的一项( )
A.齐白石指出张大千画蝉的错误,令张大千感佩。
B.齐白石指出张大千画虾的错误,张大千更佩服齐白石了。
C.齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。
5.你认为张大千是一个怎样的人?
_______________________
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