学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2003)| 三年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
阅读。

炎帝神农氏

①炎帝是一位伟大的始祖神。他的外表非常奇特,他的头上长有两只又大又尖的牛角,肚子是完全透明的,可以清楚地看见每一个器官。由于他擅长使用火焰,大家都尊称他为炎帝。

②当时的人们主要依靠打猎填饱肚子。但遇到寒冷的冬天和雷雨的夏日,山上找不到一只野兽,大家就只能饿肚子了。炎帝为此忧心忡忡。

③这天,炎帝在外面为大家寻找食物,忽然看到一只丹雀从太阳的方向飞来,嘴里叼着的谷穗掉落到地上。炎帝非常惊喜,跑过去捡了起来。

④他认得这种植物是一种美味的食物。不过周围的谷穗早被采摘光,他好久没有见过谷穗了。吃完这些谷子只能暂时充饥,为了长远考虑,必须将谷穗保留下来,让它们越变越多才行。炎帝想出一个好主意,他将这根谷穗带回了部族,种植在土壤里。他还制作了耜、锄头、陶器以及铜斧等农业生产工具。

⑤从此,炎帝带领着大家在田地里辛勤劳作,开启了农耕时代,大家再也不会饿肚子了。为表示感谢,大家又给了他一个更为亲切的称号:神农。

⑥解决完粮食问题,他开始着手解决草药的问题。他发现不同植物都具有不同的功能。见到新的植物,他都会自己先吃进肚子里观察效果。这种方法很危险。有好几次,神农都因为吃到了有毒的植物而濒临死亡。后来,神农混合各种药草编织成一根红色的鞭子,只要用这根鞭子鞭打植物,就能根据鞭子上的颜色变化分析出植物的药性。很快,神农完成了对大地上所有植物的辨认工作。

⑦神农氏为人类的农耕与医药启蒙做出了巨大的贡献。

[选自《中国神话故事集》,有改动]

1.读②至⑤自然段,写出第一个故事的起因、经过。
起因(第②自然段)               ____________________            
经过(第③、④自然段)               ____________________            
结果(第⑤自然段)开启农耕时代,人们不再饿肚子。

2.判断题:对的打“√”,错的打“×”。
(1)这个神话介绍了炎帝和神农氏两位始祖神的故事。 _____
(2)“炎帝”这个名字的由来,是因为他擅长使用火焰。 _____
(3)炎帝想到天气恶劣人们会饿肚子时,他的心情是担忧的。 _____
3.文中哪些内容让你感受到神奇?请用“     ”画出一处,写出神奇表现在哪里。
                    
4.结合文章内容写一写炎帝神农氏给你留下了怎样的印象。
____________________
5.请写出你在课外读过的一个神话故事:《__________》。
类型:现代文阅读
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习作(任选一题)。   
(1)向同学推荐一个好地方或者一个好玩的游戏。如果选择推荐一个好地方,要把这个地方介绍清楚,将推荐理由写充分。如果选择推荐一个游戏,可以写清楚游戏前要做哪些准备,游戏中怎样玩,玩游戏有什么感受。题目自拟。
(2)我和      过一天
你一定认识很多神话或童话故事中的人物吧?如果有机会和他们中的某一位过上一天,你会选择谁?你们会一起去哪里?会一起做一件什么事情?请把题目补充完整,写清楚事情的经过和你当时的心情。
类型:书面表达
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课内阅读

①植物的开花、结籽,暑寒荣枯,有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,千姿百态。草的叶子各不相同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。

②我家房子前后栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树,在不同的时间里,它们开不同的花,结不同的果。刚从树上摘下的果子,味道格外鲜美。

③我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。

1.以上文段选自课文《___________》。
2.请你从以上文段中找出两对反义词。
_____——_____
_____——_____
3.第③自然段是围绕哪句话写的?请在这句话下画“     ”。
4.竹子的生长特点是 ________,选文把竹叶发出的声音说成是 __________;棕榈树的特点是 _________,它的叶子像 ________
5.你在大自然这本大书中还读到过哪些有趣的事物?请你写一写。
____________________
类型:现代文阅读
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课外阅读

老猫虎子

季羡林

①我从小就喜爱小动物。

②十四年前,我养的第一只猫,就是这个虎子。它并没有什么特点,仅是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。

③它的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它,      是用鸡毛掸子,      用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。得罪过它的人,它永世不忘。我的外孙打过一次,从此结仇。只要他到我家来,隔着玻璃窗子,一见人影,它就做好准备,向前进攻。他没有办法,在家中走动,都要手持竹竿,以防万一,否则寸步难行。有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的。一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。这位老同志大惊失色。

④除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,这就是温柔可亲。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪;虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反:胆小、怕人,从来没有咬过人。这两只猫并没有血缘关系。但是,不知道是由于什么原因,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶,却坚决要把咪咪搂在怀里喂奶。我在吃饭的时候,有时丢点儿鸡骨头、鱼刺,这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是,虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪一只猫吃,从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声,好像是在说:“      

⑤我们家人看到这样母子亲爱的情景,都由衷地感动,一致把虎子称做“义猫”。

(选文有删改)

1.请根据意思,从文中找出相应的四字词语填在横线里。
(1)形容走路困难。比喻处境艰难,活动不得。 _________
(2)形容非常惊恐,脸色都变了。 _________
2.老猫虎子的脾气特点是 __________________
3.请给文章第③自然段的横线里选择恰当的关联词    
A.因为……所以……
B.不管……还是……
C.虽然……但是……
4.根据文段内容判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)虎子是我养过的第一只猫。 _____
(2)虎子从不咬身上有猫味的人。 _____
(3)虎子把咪咪搂在怀里喂奶。 _____
(4)咪咪就是虎子的亲生女儿。 _____
5.展开想象,在短文第四自然段空白处填上适当的内容。
虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪一只猫吃,从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声,好像是在说:“_________________
6.读完文章,你觉得作者喜欢虎子吗?为什么?
____________________
类型:现代文阅读
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习作展示
你一定玩过不少有趣的游戏吧!回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程写清楚,还要表达出当时的心情。
要求:①题目自拟,围绕一个意思写清楚;②内容完整,语句通顺,字体工整,不少于250字;③习作中不能出现真实姓名和学校信息。
类型:书面表达
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①运动会开始了。②随着一声枪响,跑步健儿们就像离弦的箭一样,争先恐后地向着终点跑去,尽管一个个都是汗流浃背,可谁也不甘示弱。③拉拉队站了起来,高声呐喊道:“加油,加油!”④跳远的同学猛跑几步,脚用地,身子一弓,向前一跃,像猛虎扑食一样腾空而起,然后轻轻地落到木沙坑里。⑤同学们的表现真精彩啊!

1.这段话是围绕第_____个句子写的。
2.这段话写了跑步健儿、______________________等同学的精彩表现。
3.联系上文,你知道“不甘示弱”的意思是________________________
4.读一读第④个句子,完成练习,圈出描写跳远同学动作的词语。
5.你仿佛看了一位怎样的运动员?在恰当的选项后打上“✓”。(可多选)
奋力拼搏(              智勇双全(                 身轻如燕(          
类型:现代文阅读
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鳄鱼的眼泪

①狮子变成了光头,成天躲在树洞里。花猫叫来野猪、小牛、小乌龟和山帮助狮子,让狮子再长出原来那头美丽的长发。

②野猪说:“这好办,去山洞里等着,过一年头发就长出来了。”小牛说:看还是去买一个假发套戴上吧。”小乌龟说:“戴一顶帽子也行啊。”

③花猫想了想说:“这些都不是好办法,最好的办法应当是让狮子赶快长出头

④这时候,山羊公公走上来说:“我有一个办法,只要把鳄鱼的眼泪涂在头上,就会立刻长出头发来。”

⑤野猪问:“哪里有鳄鱼的眼泪呀?”花猫说:“去问鳄鱼要呀。”花猫说,大家都不说话了。因为鳄鱼是非常凶猛的动物,谁敢去找鳄鱼要眼泪呢

⑥小乌龟想了想,说:“我去吧。”

⑦小乌龟找到了鳄鱼,鳄鱼正趴在石头上晒太阳呢。他对鳄鱼说:“请你点眼泪吧!”鳄鱼凶狠地问:“为什么?”小乌龟说:“因为狮子大王的头烧光了。”听到这句话,鳄鱼哈哈大笑起来:“哈哈哈,狮子大王的头发多么不知道他现在成了光头会是什么样子······”

⑧鳄鱼笑得眼泪都流出来了。小乌龟赶紧脱下大龟壳,悄悄地去接鳄鱼笑出来的眼泪。鳄鱼笑完了说:“我才不给他眼泪呢,让他光着脑袋好了。”这时候,小乌龟已经捧着满满的一贝壳鳄鱼的眼泪往回走了

1.这些动物分别给狮子大王出了什么主意?读故事,完成练习。
动物野猪

山羊公公
主意去山洞等一年
戴帽子

2.乌龟会用什么办法得到鳄鱼的眼泪呢?把预测写在文中横线上。
3.小乌龟给你留下了怎样的印象?选择最恰当的一项(        
A.小乌龟很勇敢,不怕被鳄鱼吃掉。
B.小乌龟除了勇敢,还能动脑筋,让鳄鱼笑出泪来。
类型:现代文阅读
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阅读短文《永远向前》,完成问题。

永远向前

①在战争年代,他冲锋陷阵,九死一生,立下赫赫战功,他就是张富清。“天亮之前,不拿下碉堡,大部队总攻就会受阻,解放全中国就会受到影响。”入夜时分,上级指挥员的动员,让张富清下定决心,要不惜一切代价,潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。

②他主动请缨,和两名战士组成突击队。天还没亮,他们就背上炸药包和手榴弹。一路匍匐前进,来到城墙下。张富清背着几十千克的装备,率先扒着墙砖缝隙,攀上四米多高的城墙,率先跳进城里。

③张富清刚落地还没站稳,几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射,一下子打倒七八个。突然,他感觉自己的头被猛砸了一下,手一摸,满脸是血。他顾不上头上的伤,毅然冲向碉堡,用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑,把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起,一个侧滚的同时,拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响,敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛,趁着腾起的黑烟,顽强地爬近另一座碉堡,用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。

④在和平时期,张富清又响应党的号召,前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村,海拔一千二百多米,深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭,如刀削斧砍;另一侧的山谷深不见底,怪石嶙峋。路面狭窄,人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说,带上妻子儿女一头扎进大山,在高洞村住了下来。他亲自披挂上阵,领着村民,炸山修路。

⑤开工前,张富清上山下山辗转奔波,跑立项,备材料,搞勘探,样样亲力亲为。开工后,他身先士卒,带领村民夜以继日地奋战。

⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚:男女老少齐上阵,抬的抬,搬的搬,铁锤钢钎和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎,弯着腰憋足了劲儿,将大石块往悬崖边上撬,头上热汗涔涔;一个身强体壮的小伙子,用力抡着大镐,猛砸坚硬的石块;一位白发苍苍的老大爷,弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖……

⑦寒来暑往,村民们在张富清的带领下,硬是用最简陋的工具,在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了,村民的出行安全了,货物的运输方便了……人们的生活迎来了希望。

⑧24岁,在生与死之间,他选择冲锋在前,在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄;51岁,在小家安乐与百姓福祉之间,他选择到穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样,但突击队员的精神从未改变:永远向前,突击!突击!突击!

1.联系上下文、解释下列词语的意思。
(1)身先士卒:____________________
(2)夜以继日:____________________
2.短文写了张富清的哪两件事,先提炼出小标题,再用简练的语言概括出短文的主要内容。
(2)小标题1:_________________;小标题2:____________________
(2)短文的主要内容是:____________________
3.第②自然段两次运用“率先”一词,这样写的好处是什么?
____________________
4.第④自然段中画线的句子是对高洞村的环境描写,对其作用理解不恰当的一项是    
A.表明了炸山修路的条件很恶劣
B.突出了张富清迎难而上的精神
C.表达了对自然山川的喜爱之情
D.说明了在这条小路上走很危险
5.第⑥自然段先写了 _________修路的场面,又写了 _______的表现,运用了 _________的写法,这样写的好处是 ____________________
6.你认为张富清是一个怎样的人?请结合短文内容写出理由。
____________________
类型:现代文阅读
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阅读短文《漫谈沟通》,完成问题。

漫谈沟通

①自然界的动物,能用不同的方式与同类沟通,而人类是最擅长于沟通的动物。

②海里的游鱼用摆动尾巴和吐泡泡的方法表达它们的感情。深海的发光鱼会用发光的身体来吓唬猎者或与别的鱼儿打招呼。海豚会用尖叫或唧唧、啾啾等声音来与其他海豚聊天。鲸鱼是最善于歌唱的音乐家,它的歌声有时是友好的信号。

③小狗在选定的地方撒尿,表示它占据了这个地方,叫别的动物不要走过来。狮子用吼叫声吓走其他动物,吼叫声表示了“我和我的家人在这儿,你们不可以走近来骚扰我们”。猴子露出下排牙齿表示高兴,露出所有牙齿表示生气,困惑时,它们也会像人一样皱起眉头。

④蜜蜂会告诉其他蜜蜂上哪儿采花蜜。当蜜蜂在巢中跳8字形舞步时,那表示从8字中心点往外,朝太阳处飞过去,就可以找到鲜花采蜜了。

⑤人类的沟通方式比其他动物丰富得多。我们会唱歌,会写文章,会绘画,会跳舞,也会说话。我们会温柔地笑,用力地跺脚,轻轻地眨一眨眼睛,点一点头,甚至是挥一挥手,皱一皱眉,耸一耸肩。我们有数不尽的方式来表达自己的感受、传递知识和发布消息。

⑥古时候,墙上的壁画、竹简上的刻字、纸张上的诗画、书本上的记载、戏台上的演出……都是我们的祖先与别人沟通的方式。到了今天,更多的沟通工具发明了:电台的广播、报刊的发行、电视的传播、计算机互联网的运用,以及各式通讯器材的应用,甚至街头的广告与路标等,都是我们与别人沟通的好工具。

⑦人类本是最擅长于沟通的动物。如今,科技日新月异,要沟通,真是太容易了。只是你有没有善用这些工具呢?你今天用了多少时间与家人沟通?他们今天的心情怎么样,你知道吗?

1.这篇短文主要说明的观点是 ____________________
2.动物是如何进行沟通的,请你结合短文内容选择两种动物,填写表格。
动物名称沟通方式沟通目的
游鱼摆动尾巴和吐泡泡表达感情
               _______                      _____________                   _______________          
               _______                   ______________                   _______________        
3.人类的沟通方式与其他动物相比有什么不同?
____________________
4.短文主要运用的说明方法是 ____________,这样写的好处是 ___________________
5.短文在结尾处连续用了三个疑问句,所要表达的意思是    
A.沟通时必须要使用工具
B.要计算出与家人沟通的时间
C.要重视与家人的沟通
D.沟通时必须要问问心情
6.这篇短文在沟通方面给了我们很大启发,请联系生活实际谈一谈,沟通能给我们带来哪些好处,并举例说明。
____________________
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爱心

刘洪文

①连续的降雨,南方大部分城市暴雨成灾,城区积水过膝,乡村庄稼被淹,山洪、泥石流等次生灾害频发。

②一场轰轰烈烈的爱心募捐活动在北方的某座小城悄然兴起。林峰作为该城第一小学的校长,在捐赠动员大会上慷慨陈词:“一方有难,八方支援。我们有责任、有义务伸出援助之手,多有的多捐,少有的少捐,能帮钱的帮钱,能帮物的帮物,让我们大家立即行动起来,我们的爱心将直达灾区人民的手中……”

③募捐活动进行得很顺利,棉服、棉被、钱款等物资迅速集中到校团委办公室。林峰告诉校办干事,马上清点整理,捆扎打包,准备明天由教育局统一运往灾区。

④忙碌完一天的工作回到家,林峰见6岁的小女儿珊珊正抱着心爱的泰迪熊玩儿。这只小熊是林峰上个月出差路过北京时特地给女儿买的,也是女儿最喜欢的玩具。

⑤林峰抱起小女儿说:“现在大家都在为灾区献爱心,你是不是也应该捐点儿什么呀?”

⑥女儿一愣,沉思片刻说:“那我就把泰迪熊捐了吧!”

⑦“你真的想好了要把泰迪熊捐了?”林峰有点儿不相信自己的耳朵,要知道平时这可是别人碰一下都不行的。

⑧“真的,灾区的小朋友一定什么玩具都没有了,他们一定很想有一件最好的玩具,我的泰迪熊就是最棒的!”女儿忽闪着大眼睛,天真地说。

⑨“你可不要后悔哟!”林峰笑着说。

⑩“不会的,不会的,我已经长大了!”女儿坚定地说。

⑪次日,运往灾区的物资已经整装待发,林峰没有忘记在物资清单最后加上一句话:林珊珊,泰迪熊一只,送给灾区小朋友,希望他们乐观地面对困难,风雨过后总有彩虹。而那只泰迪小熊夹在捐赠的物资中间,独树一帜,显得那么抢眼。

⑫晚饭时间,电视新闻里不断播放着南方暴雨倾盆的画面,行人如一枚枚枯叶在风雨中摇摆,一直在旁边叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的小女儿忽然沉默了.

⑬“宝贝,你是不是后悔了?”林峰有些不安地问。

⑭“嗯。”女儿明亮的大眼睛里居然有了泪滴。

⑮林峰忙安慰女儿,“没关系的,如果你真的那么喜欢,下次出差爸爸再给你买一只,不,买两只……”

⑯林峰举起右手保证。

⑰女儿摇摇头,满脸愧疚地说:“下这么大的雨,我真后悔没有给小熊带上一把伞……”

⑱林峰忽然很感动。

《人民日报海外版》(2020年10月31日第07版)

1.用简要的语言概括文章的主要内容。
____________________
2.结合上下文解释文中画线成语的意思。
独树一帜:____________________
3.文中爸爸认为女儿后悔的是_______________;实际上,女儿后悔的是______________
4.文中画线的句子写出了玩具熊对于女儿的珍贵,突显了女儿的善良和爱心。文中还有一句话也有同样的作用,请画下来。
____________________
5.文中的女儿是个怎样的孩子?并说明理由。
____________________
6.你怎么理解题目《爱心》的含义?
____________________
类型:现代文阅读
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