小学语文苏教版（2001）一年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

苏教版（2001）| 一年级上册

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．遇到不懂的问题，可以联系上下文或结合生活经验来解决，也可以请教别人。(      )
2．在《白鹅》一文中，作者把“鹅”称作“鹅老爷”，运用了“明贬实褒”的表达方法。(      )
3．《囊萤夜读》的主人公车胤只在夜晚读书。(      )

类型：判断题

难度系数：较易0.85

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判断下列的说法是否正确，对的在后面的括号里打“√”，错的打“×”。
1．“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”的意思是松林里的蘑菇长得像斗笠。(      )
2．《方帽子店》这篇课文告诉我们要敢于创新，勇于接受新事物的道理。(      )
3．“雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着路面。”是围绕“雨下得真大”这个意思写的。(      )
4．“大同小异”和“惊异”这两个带点字的意思一样。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断
1．“延”共有7笔，第六笔是“横折折撇”。 ( )
2．“蔽”共有15画，第四笔是短竖。 ( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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根据读书积累，用“√”或“×”判断对错。
1．《亲爱的小鱼》小花猫养了一条小鱼，它用面包和亲吻向小鱼表达爱意。( )
2．《下次开船港》的故事是从一个叫唐小西的小女孩讲起的。( )
3．《水孩子》讲述了一个男孩子怎样成为一个男子汉的故事。 ( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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精准判断。
1．“吓、夫、哗”都是多音字。(      )
2．《田忌赛马》的故事告诉我们，在比赛中如果输了，要学会变通，只要改变一下出场顺序就能转败为胜。(      )
3．“夏天的天气真是难以捉摸，刚刚是晴空万里，现在却倾盆大雨”一句，可以用歇后语“孙猴子七十二变——神通广大”来形容。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1．《荷花》介绍荷花时抓住荷花的香味、颜色、姿态来写的。( )
2．《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路来写的。(     )
3．《蜜蜂》这篇课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。(     )
4．烟草花是晚上七点左右开放。(     )
5．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这一句是比喻句。(     )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”
1．阅读长篇章回体小说，只要读回日就大致可以猜出这一回主要讲了什么故事。(     )
2．“二十来个勇敢的水手已轻跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句话运用夸张写法，写出了水手们急切救人的心情。(     )
3．“两旁的建筑飞一般地例退，我们的眼睛忙极了，不知看一处好。”这句话写出了景物的静态美。(      )

类型：判断题

难度系数：较易0.85

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对的打“√”，错的打“×”。
1．“咳嗽、呕吐、嘀咕”都是口字旁，都与嘴巴或嘴巴的动作有关。(      )
2．“爱不释手”中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意思不相同。(      )
3．雅人四好指琴棋书画，中医四诊指望闻问摸。(      )
4．“元宵节、清明节、端午节、乞巧节、重阳节”这些传统节日是按时间顺序排列的。(      )
5．《守株待兔》《鹿角和鹿腿》是寓言故事，《池子与河流》不是寓言故事。(      )
6．蔡伦改进造纸术的流程图如下：浸水捣烂→剪碎切断→捞出晒干→纸。(      )
7．《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面，汴梁在今天的开封市。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“月亮、旖旎、无垠、落日、耘田”中的加点字都是整体认读音节的字。(       )
2．“稚子金盆脱晓冰”中的“稚子”指的是“幼稚的孩子” 。(      )
3．“拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。”这句话运用了比喻和排比的修辞手法。(       )
4．《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活，以及对祖父和园子深沉的爱和怀念。(      )
5．《游子吟》是唐代著名诗人孟郊的作品，表达了最深切的母爱。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断正误。正确的打√，错误的打×。
1．读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，能间接感受到作者对故乡深深的怀念之情。(     )
2．读《祖父的园子》时，能从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱和怀念。(     )
3．体会文章表达的思想感情有多种方法，可以把自己想象成文中的“我”；也可以通过有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。(     )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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