小学语文浙教版二年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

浙教版| 二年级上册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

文言文阅读。

自相矛盾

楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1．写出下面加点字的意思。
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
鬻：________ 誉：_________ 坚：_________
2．下列词语中的“利”与“吾盾之利”中的“利”意思相同的是（）

A．渔翁之利

B．出师不利

C．其利断金

D．损人利己

3．《自相矛盾》告诉我们什么道理？
__________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读短文，回答问题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人　　，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有　　，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．按课文内容填空。
2．解释加点字的意思。
使弈秋诲二人弈_____
非然也 _____
为是其智弗若与 _____
3．选文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，前一个人 _____，后一个人 _____，结果后一个学得不如前一个人好。这个故事告诉我们 _____
4．朗读“为是其智弗若与？”应该读出　　的语气；“曰：非然也。”应该读出　　的语气。

A．反问

B．疑问

C．否定

D．肯定

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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小古文。

鹬蚌相争

蚌方出曝（pù），而鹬啄其肉，蚌合而箝（qián）其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

1．解释加点字的意思。
蚌方出曝( ) 今日不雨( )
2．理解句子的意思。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
______
3．通过阅读这篇小古文，你明白了什么道理？
______

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读理解。

孟母戒子

孟子少时诵^①，其母方织。孟子辍然^②中止，乃复进。其母知其喧^③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引^④刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之）。自是之后，孟子不复渲矣。

注释：①诵：背诵。②缀然：突然中止的样子。 ③喧：遗忘。④引：拿来。
1．这个小古文蕴含的道理是（）

A．母亲要教育孩子。

B．教育孩子要用暴力。

C．做任何事都要全神贯注，不能半途而废。

2．解释加点的字：其母方织( ) 以此戒之( )
3．翻译文中画线的句子。
_________________
4．结合文段，说说孟母是一个怎样的人？
_________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读短文，回答问题。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得而身为宋国笑。

1．上面小古文的名称是________。
2．写出加点词语的意思。
（1）兔走触株_________
（2）因释其耒而守株______
（3）冀复得兔_______
3．读了这篇短文，你想给这农夫什么忠告呢？
________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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认真阅读下面的文章，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．将短文中横线上的内容补充完整。
2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．其一人/专心致志	B．思/援弓缴/而射之
C．惟弈秋之为/听	D．一人/虽/听之

3．给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）
①思援弓缴（jiǎo     zhuó）而射之。
②为是其智弗若与（yú     yǔ）？
4．解释下列句中加点的词。
①通国之善弈者也( )                     ②使弈秋诲二人弈( )
③思援弓缴而射之( )                       ④非然也( )
5．下列句中的“之”具体指什么？将正确答案的序号写在横线上。
A．指弈秋的教导
B．指鸿鹄
C．他，指专心致志的那个人
①一人虽听之______，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之______。
②弗若之______矣。
6．“为是其智弗若与？曰：非然也。”属于______（选填：设问句反问句），句子的意思是：______。
7．作者想要通过这篇文章表达的观点是（   ）

A．学习必须持之以恒，不能半途而废。

B．学习必须专心致志，才能有所成就。

C．学习必须不怕困难，知难而进。

D．学习成绩是否优秀，与智力水平有很大关系。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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小古文阅读。

讳^①输棋

有自负棋高者，与人角^②，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负如何？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和^③，他不肯罢了。”

（选自《笑林广记》）

【注释】①讳：忌讳（对某些可能产生不利后果的事力求避免）。②角（jué）：竞赛，斗争。③和：和棋，平局。
1．“负”在词典中的解释有“①背；②依仗、倚靠；③遭受；④失败”等意思，文中“有自负棋高者”中的“负”应选第( )个意思；“连负三局”中的“负”应选第( )个意思。
2．翻译下面的句子。
次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”
___________________________
3．这个故事的题目是“讳输棋”，文中哪句话最能体现题意？在文中找出写下来。
___________________________
4．文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人？
__________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读与理解。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逄老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

1．文中的“李太白”，是______（朝代）著名诗人______（姓名），他被人们称为“______”（美称），与杜甫并称为“____________”。
2．根据课文内容解释文中加点词语的意思。
（1）世传李太白读书山中，未成，弃去。(      )
（2）过是溪，逢老媪方磨铁杵。(      )(      )
（3）太白感其意，还卒业。(      )(      )
3．判断句子中的“之”的意思，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“问之，曰：‘欲作针。’”句中“之”指的是李太白。(      )
（2）“学而时习之”一句中“之”指的是以前学过的知识。(      )
4．“太白感其意”，他当时会想：_________________________
5．说说你从故事中得到了什么启示？
___________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读理解。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

1．下列句子的停顿不正确的是（）