学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 五年级下册
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课外阅读
                                                                        

内蒙古锡林格勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下满眼碧绿,一直铺向前方,山顶上深谷里,平原上覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏,高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水。水面映出太阳的七彩光芒,就像童话故事里的宝镜一样,草丛里开满了各种各样的野花,鲜红的山丹丹花,粉的牵牛花,蓝宝石的铃铛花,散发着阵阵清香。

草原不仅广阔,美丽,而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰,自由自在地飞翔。百灵鸟在欢快的歌唱,成群的牛羊安闲地嚼着青草,小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包,小牧民骑在高高的马背上。神气地挥舞着鞭子放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”

1.给短文,拟一个题目,写在文前的横线上。
2.短文写出了锡林格勒草原___________________________的特点。
3.“草原不仅广阔,美丽,而且是个欢腾的世界”这一句话在文中起________作用?
4.短文表达了作者怎样的思想感情?
_________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话表达了作者怎样的思想感情?请你展开想象,写一段话描写话别时的情景。
___________________________
类型:书面表达
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阅读《草原》一课中的两处文字,完成相关习题。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里,都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用(          )渲染,不用(          )勾勒的中国画那样,到处(          )欲流,轻轻流入云际。这种境界,      使人惊叹,      叫人舒服,      愿久立四望,      想坐下低吟一首奇丽的小诗。

批注:在写景中融入感受的好处是                 

1.第一段文字运用了______的修辞方法,把_______比作________,把________比作________,生动的展现了草原的广阔和羊群散落其间的美景。
2.读到第二段文字中“(     )”与“ ”处,按原文填空。
3.阅读第二段文字,用“ ”画出直接写草原景色的句子,用“﹏﹏﹏”画出作者的感受,并把批注补充完整。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

草原(节选)

快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。(             )的草原(             )起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.联系上下文,在文中括号里填入一对恰当的反义词。
2.给选文拟个合适的小标题:____________________
3.理解画“      ”的句子,判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)这句运用了比喻、拟人的修辞手法,说明了马奔跑的速度快。(        )
(2)这句中“飞”字写出了速度之快,表达了主人们欢迎远客的迫切心情。(        )
(3)从这句中我们可以感受到蒙古人民热情好客的性格特点。(        )
4.朗读选文时,语速和音调最恰当的一项是(          
A.语速舒缓,音调轻柔
B.语速稍快,音调稍高
C.语速偏慢,音调偏小
D.语速急促,音调极高
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内语段精读。

初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来             )的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨          )马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.给文中加点的字注上正确的读音
2.文段中的破折号的作用是_____________
3.草原的“寂静”表现在______________,“热闹”表现在_____________
4.“车跟着马飞过小丘”中的“飞”字,体现了车和马_____________,也反映了蒙汉同胞刚见面时的__________
5.从文段描述中,你能体会到草原人民的什么性格?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

①这次,我看到了草原。②那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。③在天底下,一碧千里,而并不茫茫。④四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。⑤羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑥那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。⑦这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。⑧在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.初入草原,作者看到了哪些景物?请写下来。
天空、__________________________________________________
2.找出选文中的一个比喻句,用“____”画出来,并简要说说这样写的好处。
______________________________________
3.用“  ”画出第②句话中直接描写草原景色的部分,用“﹏﹏”画出描写作者感受的部分。作者在写景时融入自己的感受有什么好处?
____________________________________
4.选文中写感受的句子还有________。(填序号)
5.如果你置身在这样的环境中,会发出怎样的感叹?请你写下来。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读下面的语段,然后回答问题。

天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,(       ),而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。(       )一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的(       )绣上了白色的(       )。

1.根据课文内容填空。
2.写出作者都描绘了草原的哪些景物。
______________________________________
3.表达了作者怎样的思想感情?
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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品读诗句,想象画面。

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

1.你认为诗句中哪个字或者词语最能表达作者的情感?为什么?
________________
2.阅读诗句后,尝试想开去:你似乎看到了什么?听到了什么?
________________
类型:诗词曲鉴赏
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百字练笔
想象写话:假如你是这个访问团中的成员,请写一段话作为告别时的赠言。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么(明朗 晴朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔和),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首(奇丽 美丽)的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.用“\”划去文段中括号里不恰当的词语。
2.用自己的话概括草原的特点:__________________
3.用“     ”画出文中直接描写草原景色的句子;用“﹏﹏﹏”画出文中写作者感受的句子。(各画一处即可)结合自己找到的句子,体会在写景中融入感受这一写法有什么好处?
好处:                       
4.仿照短文在写景中融入感受的写法,写一处给你留下深刻印象的景点。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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