学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 五年级下册
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阅读短文,完成练习。

紫荆花

清晨,我推开窗户,风雨之后,清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中,一朵红霞向眼前飞来,哦,原来是那盆心爱的紫荆花,一夜之间竞相怒放了,真有一番”夜来风雨声,花‘开’知多少”的情趣啊!

一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色,就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈,弯弯曲曲地向四周延伸,互相盘绕,合力向上生长着,多像蛟龙的龙须呀!

花冠是整个盆景的精华,就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花,红花托绿叶,交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的,分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓;叶片有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的弯曲,形态各异。它的花朵真是别具一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像一个晶莹剔透的铃铛,微风中送来一阵阵幽香,沁人心脾。花儿三朵一簇,五朵一堆,花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正为自己的未来而喜悦。

秋风瑟瑟,紫荆花微微颤动着,随风飞舞,投入了大地的怀抱。这一寸泥土,一方空间,就是它的栖身之地。曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下,在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们,让人们一起分享这金秋时节的美景。

感叹之余又多了一份惆怅,叹息它短暂的一生。突然,我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生,风雨之中,一片新的红霞又向我飘来。啊,紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机!

望着这一切,我沉醉了,沉醉在一派迷人的秋色中……

1.联系上下文,先解释加粗的字,再解释词语。 
①竞相怒放:__________________________________________ 
②含苞欲放:__________________________________________
2.从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子。  
色:                                          
形:                                            
味:                                         
3.读文中的句子,按要求填空。  
①画横线句子中的”未来”指的是___________________________                                                 
②“啊,紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机!”这句话的意思是:________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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让鸟儿栖息在诗句中。
1.几处早    争暖树。   2.惊起一滩     
3. 枯藤老树昏    。   4.北风吹    雪纷纷。
5. 杨花落尽     啼。  6.谁家新     啄春泥。
7.明月别枝惊     。    8.两只      鸣翠柳。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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自主阅读。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1. 联系上下文理解词语。
心潮难已: 
2. 汉字中文的特点是什么?
3.中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读品味
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云角低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。
1.对这首诗的理解,不正确的一项是( )
A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。
B.第三、四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.第五、六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己,以人们的感受写西湖春景。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里更是美不胜收。
2.下面不是描写春天的一项是(   )
A.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。?
D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.64
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补充诗句并回答问题。
1._______________。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。这首诗出自___代诗人_____的《____》。“相宜”的意思是____,整首诗表达了作者_________的赞美之情。我们还学了________描写西湖的诗《____》,这首诗作者抓住了西湖的景物__________来写的。诗中是这样写的___________________________
2.泰山被称为“五岳之首”。有不少文人墨客留下了关于泰山的诗句。你能试着写几句吗?
______________________—— (___
______________________—— (___
_____________________—— (___
3.水是滋润万物生命的源泉。古人也常常以水传情,请你写出和“水”有关的两句诗词吧。
_________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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请你先解释词语的意思,再写写诗句的意思。
1.水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
潋滟:_______ 方:_____   亦:_____
诗意:__________
2.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
无穷:_____________
诗意:_____________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我会填。
《饮湖上初晴后雨》的作者是       代诗人       。《晓出净慈寺送林子方》的作者是         。这两首诗都是些西湖的景色,但前一首抓住了     的不同描绘了西湖景色的奇妙之处。后一首则是通过        的不同突出了西湖的独特魅力。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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比一比组词。
装(      )  寺(      )   抹(      )  竟(      )
妆(      )  侍(      )   沫(      )  竞(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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读下列句子,想象画面,并描述出来。
(1)遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
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(2)晓月暂飞高树里,秋河隔在数峰西。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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根据古诗内容填空。
“湖光秋月两相和”意思是__________;“白银盘里一青螺”把( )比喻成( ),把( )比喻成( )。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较易0.85
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