学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
古诗词阅读。

1.两首诗都写了美食,甲诗中的美食是_______,爱好这种美食的不是渔者,而是______,乙诗中的美食是_________
2.两首诗都运用对比手法来抒发感情。乙诗通过妃子看见荔枝的嫣然一笑,与专使快马加鞭运送荔枝扬起的一团烟尘进行对比,表达了对皇宫骄奢生活的不满。甲诗通过____________,与___________________进行对比,表达了________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读与理解。

凉州词

[唐]王之涣

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

1.诗的前两句写所见:_______________________________、山;第三句写所闻:
____________。(均用诗中词语回答)
2.“春风不度玉门关”中的“春风”除了指自然现象之外,还指____________________,这句诗运用了_____________手法。
3.“黄河远上白云间”描述了怎样的景象?________________________
4.下列对古诗理解不恰当的一项是(               
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B.“杨柳”指《折杨柳》曲,古诗文中常以杨柳喻送别情事。
C.全诗极写戍边将土不得还乡的怨情,情绪消极悲切。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读下面的古诗,完成练习。

(一)咏竹                           (二)咏竹

风来笑有声,雨过净如洗。       雪压枝头低,虽低不着泥。

有时明月来,弄影高窗里。       一朝红日出,依旧与天齐。

1.这两首诗都通过咏竹表达了自己的品格和志向。其中一首的作者,据传是明朝开国皇帝朱元璋,我猜第(       )首是他的作品,因为从“____________________________”这两句诗中可以看出帝王的气魄。
2.两首诗都表达了自己面对人生磨难的态度。其中第一首以“___________”和“___________”,第二首以“_________”来喻指人生中的磨难。面对这些挫折,第(      )首的作者表现出一种奋力反抗、绝不屈服的坚韧;第(      )首的作者则将其作为修养自身的养料,十分乐观豁达。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读。

卜算子·送鲍浩然之浙东

[宋]王观

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

1.本词上、下片各写了什么?请作简要概括。
___________________
2.“水是眼波横,山是眉峰聚”把______喻为______,把______喻为______,极言浙东山水的美丽可爱。
3.说明词人心中满怀着伤春之愁的句子是(       
A.眉眼盈盈处B.才始送春归C.千万和春住
4.这首词表达了词人怎样的思想感情?
_________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读。

     

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

1.《竹石》是清代画家_______为自己的画作《竹石图》所题的诗。
2.“咬定青山不放松”中的“咬”运用了       修辞手法,说明了              。下面对本句诗赏析正确的一项是(       
A.夸张   竹子生长的位置非常险恶B.拟人   青山上的岩石非常坚硬
C.夸张   竹子很有劲,能穿破石头D.拟人   竹子紧紧扎根石缝中,顽强生长
3.下列诗句中,没有运用托物言志写作手法的一项是(       
A.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。B.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
C.春风又绿江南岸,明月何时照我还。D.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
4.这首诗在赞颂竹子___________的品格的同时,表达了诗人_____________________的人生态度。
5.“岁寒三友”是:_______、竹、_________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
古诗文阅读

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

1.本诗描写的是春雨,题目中“______”字是全诗的诗眼。
2.我们要称赞老师潜移默化地教育学生时,可以选用诗中的“____________”。
3.下面对这首诗赏析有误的一项是(       
A.首联中的“知”字运用了拟人手法,写出春雨具有灵性、来得及时的特点。
B.额联说明春雨很细很小,悄无声息地滋润着大地万物。
C.颈联写天空乌云密布,暗示这雨可能下到第二天天亮。
D.尾联写诗人看到雨后的清晨,红花带着晶莹的雨珠,鲜润浓艳,垂满枝头。
4.有人说尾联明着写花,实则写雨,对此你是怎么看的?谈谈你的想法。
__________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读下面的文字,完成下面小题。

       石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

1.下列对诗歌内容的分析正确的一项是(  )
A.这首诗的作者是清代政治家、军事家——于谦。“吟”是吟颂的意思。
B.这首诗借景抒情,作者以石灰作比喻,表达了自己为国尽忠、不怕牺牲及坚守高洁情操的决心。
C.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”这两句一语双关,表达出作者永留高尚品格在人间的精神追求。
D.这首诗将物质与精神融为一体,构思十分巧妙。前三句都是着力描写炼石灰的过程,最后一句点出石灰的特性。
2.下列诗句中与“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”运用的写法最不一致的一项是(  )
A.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)
B.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
C.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
D.大雪压青松,青松挺且直。(陈毅《青松》)
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
古诗比读。

春夜喜雨

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

春望

国破山河在,城春草木深

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜

[注释]①草木深:这里特指人烟稀少。②感时:为国家的时局而感伤。③抵:值,相当。④浑:简直。⑤胜:能够承受、禁得起。⑥簪zān:束发的首饰。

1.这两首诗的作者是杜甫,被尊称为“_______”,他与李白合称“________”。
2.对下列加点字的解释,不正确的一项是(          
A.国山河在(陷落)B.花锦官城(沉重)
C.看红湿处(明白,了解)D.白头更短(用手指轻轻地抓)
3.请把下面诗句所呈现出的画面描述出来。
国破山河在,城春草木深。
________________
4.“随风潜入夜,润物细无声”现在多用这两句诗来赞美___________的人,像这样的诗句我还知道:“______________________。”
5.下列对这两首诗的分析,不正确的一项是(          
A.诗人写这两首诗时的心情完全不同,《春夜喜雨》为“喜”,《春望》为“悲”。
B.《春夜喜雨》这首诗中运用了拟人的修辞手法来描绘景色。
C.《春望》这首诗将家与国的命运联系在一起,在内涵上较《春夜喜雨》更广阔。
D.《春夜喜雨》中,诗人借助对春雨的描写,表达了自己对春景的喜爱之情;《春望》中,诗人则通过对国都萧瑟春景的描写,抒发对家乡春景的怀念和向往之情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读与鉴赏。

石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

竹石

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

1.于谦借“______”表达______的志向;郑燮借“竹子”表达__________的志向。两首诗表达上的共同点是_________
2.两位诗人都用到了“千……万……”,结合诗意谈谈它们的表达效果。
___________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
赏析下图中的书法作品,回答问题。


(1)这是一幅___________(填字体)作品。这首诗的作者是唐代诗人___________,他被我们尊称为“___________”。
(2)诗中“发生”一词的意思是___________,“锦官城”是___________的别称。
(3)六年小学生活,老师无私奉献,为我们传道授业解惑。请你将这幅作品中最适合送给老师的一句诗工整、美观地抄写在下面的田字格中。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页