学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 五年级上册
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课外阅读我能行。

故乡

只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开它的那一刻起,思乡便成为一种病,无从治愈,无法自己。

每当深夜,皎洁的月光洒满床头,抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板,我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下,小伙伴们应该都已经甜甜入睡,屋子里只有轻轻的鼻息,更加衬托出夜晚的宁静;而我家的老屋里却空无一人,月光银练般流过窗格,悄然落向闲置的床帷;田野上的小路寂无行人,只有风儿在微拂着庄稼长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨,桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处,不眠人似有似无的歌声飘忽不定……

我是那样思念故乡,它与我少年的彷徨、青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚,我为它写过无数首思念的诗歌,因为它是我永远的牵挂。

故乡,抽象成一种情绪在心头,就像天空里轻纱薄翼般的白云,久久地飘浮着,衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地,直到我长大。

1.联系上下文,解释下列词语。
(1)无法自己:_____________________
(2)轻纱薄翼:____________________
2.文中画线句子中的“它”指的是____
3.找出文中的一个比喻句写在横线上。
_____________________________________________________________
4.“明月千里寄乡思”,第二自然段中作者除了写明月外,还通过描述家乡的                        表达自己对家乡的思念。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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1.课文中老师把“酿”字读成了   ,正确的读音是    。刘东东在课堂上挑出了老师的错误,他被同学说得      ,担心老师会记他的仇,但老师却承认了自己的错误,让他觉得:“我们的老师,是               !” 
2.“平时他放学回来,总是高高兴兴的,不是拿着腔调儿朗诵‘床前明月光,疑是地上霜’,就是喊‘奶奶,我饿了’,从来没有这样的老实劲儿”。
(1)这段话是对奶奶的    描写,可以看出平时东东回家是    的。 
(2)指出这段话中两处引号的用法。
A.表示直接引用B.表示说的话
C.表示特定含义D.表示否定
①“奶奶,我饿了”。(   )
②“床前明月光,疑是地上霜”。(   )
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课外天地

掌 声

小英在全班同学的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是谁带的头,教室里(zhòu zòu)然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲述她童年的故事。故事十分动人,她普通话说得也很好。当她讲完的时候,教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声中微笑着走下讲台。

说也奇怪,从那次以后,小英像变了一个人似的。她不再忧(yǜ yù),开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房……

后来,小英在给我的来信中说:“我永远也忘不了那一天的掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。”

是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。

1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.小英由原来的    变得开始和同学们       ,甚至                 。 
3.短文中两次写到掌声,请选择恰当的选项填入括号内。
A.经久不息B.感动得流下了眼泪
C.对小英的鼓励D.热烈、持久
E.向大家鞠躬,微笑着走下台去
F.对小英精彩讲述的表扬
(1)第一次掌声是(  )的,是(  ),小英(  )。
(2)第二次掌声是(  )的,是(  ),小英(  )。
4.对横线句子的理解是:“人人都需要掌声”是指我们需要         ;“也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人”则是说明也要帮助那些        的人。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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刘东东在给语文老师指出了错误之后,心情由原来的担心、紧张变得高兴与激动。你是怎样评价刘东东的语文老师的呢?你最想对东东的语文老师说:      ,因为  
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课内回顾
东东一听老师不但没有生他的气,而且还表扬了他,就激动得站起来说:老师,我昨天没举手就在下面说话,影响了上课,请您原谅。”
老师清澈的眼睛里闪烁着亲切的微笑,点了点头。
他高兴地坐下了,心里流淌着一股热流。他想,要是这时能飞回家去,该有多好啊!那样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!
1.写出下列词语的近义词。
立刻——(   )  闪烁——(   )
2.东东为什么激动得站了起来?
 
3.“老师清澈的眼睛里闪烁着亲切的微笑,点了点头”中,“微笑”是对东东敢于指出老师错误的(  ),“点了点头”是对东东说的话的(  )。
A.理解  B.鼓励
A.赞许
4.由画线句子可以看出,东东是一个   老师、认真    的孩子。 
5.对“热流”一词理解正确的是(  )
A.感受到了老师对学生的尊重
B.体会到了老师的坦诚与平易近人
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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(题文)1.有的说,老师根本没念错,他瞎挑刺儿;有的说,老师即使念错了,也不奇怪,不应该当场就提,不尊重老师,影响了课堂教学。(用加点词语仿写一句话)
2.我们的老师,是一位多么好的老师啊!(改写成陈述句)
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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(题文)根据意思写出加点词语的反义词。
(1)这个孩子身子很单薄,经常生病。(    )
(2)天气越来越凉了,孩子还穿着单薄的衣服,让人看了非常心疼。 (    )
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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“东东不声不响地走进屋里,放下书包,坐在椅子上,耷拉着脑袋,没精打采的”中“没精打采”是形容东东        的样子,表示这个意思的四字词语还有:          
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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选择恰当的词语填入括号中。
缺乏  缺少
(1)在那个物质资源非常(   )的年代,能吃上一桌这样的饭菜已经很奢侈了。
(2)我们不是(   )机会,而是不会把握好每次机会。
回荡  漂荡
(3)小船儿轻轻(   )在水中,迎面吹来了凉爽的风。
(4)战士们的喊声,仿佛还(   )在耳边。
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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把合适的词语搭配连一连。
悦耳的    眼睛
清澈的    目光
黑亮的    声音 
肃穆的    故事
亲切的    气氛
动听的    微笑
类型:连线题
难度系数:较易0.85
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