学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 四年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
阅读下文,回答问题

四季的美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空上,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。________是蒙蒙细雨的傍晚,________有一两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼联飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,在无雪无霜的凛冽清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的气候多么和谐!

只是到了中午,寒气渐退,火盆里的木炭大都变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。

1.在文中的横线上加上恰当的关联词语。
________是蒙蒙细雨的傍晚,________有一两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
2.本文作者是按什么顺序来写的?
3.用“________”画出各自然段的中心句。
4.你最喜欢哪个季节,为什么?       
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
口语交际。
大自然是个出色的演奏家。让我们一起走进这神奇的音像世界吧。
刘一飞:听到“隆隆”的雷声,我仿佛听到了_____________________________________。
赵 纯:__________________,我仿佛听见几个孩子在快乐地交谈。
鲁 欢:听到____________________,我仿佛听见_________________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
词语游艺厅。课文写了雨的颜色,还写了雨的声音。请你将文中描写的表示“绿”的词语和雨声的词语写下来。
颜色:                                                                      
声音:                                                                      
类型:书写
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
读比喻句,找出打比方的部分,并体会它们的好处。
1.一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
作者将_______比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由_____________、由_______________的动态过程。
2.声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”想象“__________”,将“雨丝”想象成“__________”,将“雨声”想象成“____________”,形象生动地写出了山雨的_________ ,表达了作者对________之情。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
快乐阅读,我能行:

雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

1.这段文字出自课文《___________》,作者____________
2.联系上下文理解词语的含义。
 轻捷:_____________________________
 优雅:_____________________________
3.作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________________”,将此时的雨声联想成“________________”,形象生动地写出了山雨的____________美。
4.用“﹏﹏﹏”画出文中用了排比修辞法的部分。
5.读这段文字中,你最突出的感受是什么 ?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下面的句子运用了哪些修辞手法,请你辨一辨,再分别仿写一个句子。
1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。(____
__________________________________________
2.这山中的一切,哪个不是我的朋友?(_____
_____________________________________
3.啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?(_____
_________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
在括号中填入恰当的词 。
一阵阵( )    一缕缕( )  一首首( )    一丛丛( ) 
一( )歌谣    一( )岩石  一( )树叶    一( )音符
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读短文,完成练习。

山雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了。

先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——

沙啦啦,沙啦啦……

像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……

雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。

不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一场山雨的余韵。

[[QOrDeR]]用“||”线给课文分段。
【小题2】课文中三处“……”的作用是一样的,表示_________________。
课文中四处“——”的作用有所不同,其中第二处表示_________________ ,第四处表示_________________ 。
【小题3】课文分_____ 、______两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词__________来写,所以朗读的时候要___________。(选择序号写在横线上。)
a.语速加快,声音轻柔。b.语速稍慢,声音轻柔。c.语速稍慢,声音响亮。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
1