学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 六年级下册
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课外阅读。

故 乡(节选)

①一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常吃惊,慌忙站起身,迎着走去。

②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

③我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

④“阿!闰土哥,——你来了?……”

⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

⑦“老爷!……”

⑧我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1.第②自然段主要描写了中年闰土的外貌,主要是从人物的________、________、________、________、________五个方面来写的。
2.给句子中的省略号选择合适的用法。
A.表示说话断断续续。 B.表示列举的省略。
C.表示引文的省略。    D.表示语意未尽。
(1)“阿!闰土哥,——你来了?……”(  )
(2)我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……(  )
(3)“老爷!……”(  )
3.“我”看到了闰土后“便有许多话,想要连珠一般涌出”的原因是_____________,但“我”又“吐不出口”的原因是_____________
4.下面的说法不对的是(  )
A.中年闰土一声“老爷”和恭敬的态度,说明这时的闰土变得很势利。
B.作者描写中年闰土的外貌,目的是与心中的少年闰土的形象作对比。
C.“可悲的厚障壁”指的是人与人之间因观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。
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阅读实践。

少年闰土(片段)

第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

“管贼吗?”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹,月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

“它不咬人吗?”

“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了,它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

1.请用小标题的形式概括闰土讲的四件新鲜事。
_________   __________   ___________   __________
这四件新鲜事刻画了一位__________________的少年形象。
2.作者在记叙闰土讲的这四件新鲜事时,并不是平均用墨,其中______比较详细,所以,通过多件事来表现人物形象,不仅要做到事例典型,还要做到______________
3.两处画线的句子,写的是________,这叫________描写。
对塑造闰土这个人物形象起到什么作用?
_____________________________________
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阅读课内文段,完成练习。

①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹查尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

②我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好不容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闺土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一项小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

1.把第①段的内容想象成一幅画,我可以给这幅画拟一个题目:_______
2.用“ ”画出第①段中描写闰土动作的词语,从中可以看到一个     的闰土。
3.第②段中加点的“日日盼望”“好容易”反映了“我”_______________的心情。
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阅读理解。

《少年闰土》(节选)

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人吗”?

“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.联系上下文,闰土讲述的西瓜的“危险的经历”是指_________。“我”往常的朋友所不知道的“无穷无尽的希奇事”指的是________________________等,表达了“我”_________________________
2.“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是(       
A.鲁迅家的墙很高。B.他们的家长管得很严,不许他们出去玩。
C.说明他们不能广泛接触社会,见识很少。D.说明他们视力不好,只能看见高墙上的四角的天空。
3.请用四字词语总结少年闰土与少年鲁迅的不同。
少年闰土:________________   少年鲁迅:_______________
4.你觉得自己现在的生活快乐吗?为什么?
____________________________
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课内阅读

深蓝的天空中挂着一轮(金黄   淡黄)的圆月。下面是海边的沙地,都种着(一望无际   一望无垠)的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带(银链   银圈),手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的(刺去   扎去),那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

1.根据课文内容。用“√”在短文的括号中选择正确的词语补全短文。
2.根据短文内容,在括号中填上恰当的量词。
(     )圆月          (     )钢叉          (     )          (     )少年
3.填一填。
这段话选自(     )的《故乡》。主要写了“我”的伙伴——(     )在月光下(     )的事儿,刻画了这位农村少年(     )的形象。
4.写出下面词语的近义词。
尽力——(     )          一望无际——(     )
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①深蓝的天空中             ,下面是海边的沙地,都种着             的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

②我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

④我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,……你来了?……”

⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”

⑦我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1.根据课文,在第①段横线上补全句子。
2.假如第①段描述的是一幅画,我可以给它拟一个题目______________
3.找出第①段中描写闰土动作的词语__________________,从中可以体会出闰土是一个怎样的少年?__________________
4.第②段中加点的“日日盼望”“好容易”反映了“我”______________的心情。
5.第③段是《故乡》中描写的中年闰土,与①②中的少年闰土形成对比,读③~⑥段,你猜想中年闰土变成了一个怎样的人?
________________________
6.第⑥段侧重描写中年闰土的______________________
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读下面一段话,回答后面的问题。

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子把他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

1.这段话选自课文(           ),作者是(            )
2.用“       ”画出有关闰土外貌描写的语句。
3.“我便飞跑地去看”,体会“飞”的表达效果。
_________________
4.闰土为什么戴银项圈?
_________________
5.读最后一句,说说闰土是个什么样的孩子?
_________________
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少年闰土<节选>

闰土又对我说:

“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

“管贼么?”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人么?”

“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空

1.选文中画“——”的句子中的两个破折号起__________________作用。
2.“我”从闰土那里听到了哪些新鲜事?
_______________________________________
3.读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界?
素不知道天下有这许多新鲜事……
_______________________________________
4.从选文中可以看出闰土是一个_______________的少年。
5.写出你对文中画“            ”句子的理解。
_______________________________________
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阅读与理解

少年闰土

(一)

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都____________。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,____________。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

(二)

闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

“管贼吗?”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

“它不咬人吗?”

“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”

1.将短文中画线部分补充完整。
____________________       ____________________
2.根据课文内容填空:
(1)短文的两个部分都写了一个画面,这个画面是__________。短文的第一部分是作者__________的画面,第二部分是闰土__________的画面。
(2)第一部分我们认识了一个__________的闰土;第二部分让我们认识了一个__________的闰土。这两部分对闰土的描写我们称为正面描写。
3.《少年闰土》的作者是__________,本文选自他的短片小说《__________》。儿时的作者与闰土相比,显得孤陋寡闻,这样就更能衬托出闰土的品质。这样的描写与正面描写相对应,我们称为__________
4.作者的语言与现代汉语有一些不同,用自己的话说说下列词语的意思:
其间:____________________       日里:____________________
5.下列关于《少年闰土》这篇课文的描述,错误的是:(        
A.通过“我”的回忆,反映了“我”与儿时闰土短暂而又真挚的友谊。
B.通过“我”对生活环境的不满,流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。
C.通过“我”对自己家富足生活的描写,说明闰土生活很贫苦。
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回忆课文内容,完成练习。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

1.给文中“少年”画像——就这段话来说,“少年”给你留下了怎样的印象?
____________________________________
2.结合全文来看,课文主要写少年闰土给“我”讲述的几件事;开头却写记忆中的“闰土”,你认为这样写的好处是什么?
____________________________________
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