学进去-教育应平等而普惠
长春版(2016)| 三年级下册
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习作乐园。(作文纸自备)
你一定玩过很多游戏吧?选出你最喜欢的游戏,把游戏过程写下来,并说明喜欢的理由。注意适当用上语言、动作、神态、心理描写,表达出真情实感,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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游戏内容:下面的材料算游戏吗?在全都算游戏的后面打“√”,不是的“×”。
1.丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人、丢手帕。(      )
2.成语接龙、讲神话故事、歇后语比赛。(      )
3.同心协力跑、桌上拔河比赛、萝卜蹲、踢毽子。(      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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写作。

六一儿童节演出、学校运动……这些文体活动,你参加过吧?收集废电池、看望孤寡老人、擦拭公告栏……这些社会公益活动,你也参加过吧?以“一件          的活动”为题写一篇作文。字数350左右。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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大马

小时候,似乎什么东西都可以拿来一玩,比如蓖麻秆,就曾是我们孩子的爱物。

蓖麻秆带给我们孩子快乐,是在秋天里。蓖麻作为油料作物,它的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍,而是枝枝杈杈的,像一棵没有长大的树。秋天到了,蓖麻子成熟了,摘掉了,蓖麻秆也就该被砍倒了,于是,我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。当然,我们决不会直白白地说玩蓖麻秆,我们说骑大马,或是说骑自行车,而我更喜欢说是骑大马。骑大马多好啊,脚踩马镫,手执马缰,尽显勃发英姿,何其威武雄壮!因此一看见大人们在收割蓖麻,我们就有点按捺不住了,就会身不由己走到近前去。大人们也挺理解我们挺配合我们的,见我们过来了,就会说:别来这儿碍手碍脚的,去,骑大马吧。说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆,噌噌几下将枝枝梢梢砍个干净,只留下两个丫杈,于是蓖麻秆就变成一个字了,而那字上边的倒八字,就是马缰,就是飞鸽牌永久牌自行车的车把了。我们手握马缰,将蓖麻秆往两腿间一夹,嘴里得儿——一声,就开始发了,一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。我们玩打仗,大有骏马奔驰保边疆之势;也玩娶媳妇,嘴里还会喊几句:新媳妇,作怪哩,不吃馍馍吃菜哩。还比赛谁的大马跑得快,一个个小伙伴拼尽全力,快要吐血。我们虽然累得气喘吁吁,大汗淋漓,但却乐此不疲,痛快至极,直到玩得人困,——是的,人困废,人困了,是不会乏的,只能废,不是这儿折了,就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军,将蓖麻秆随手一扔,拖着沉重的双腿,灰头土脸,低头耷脑地各回各家,各找各妈……

多少年过去了,当年骑大马的情景依然清晰如昨,历历在目。我禁不住便想,孩子时候真好啊,对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣,即使就这么一根简简单单的蓖麻秆,却也可以玩出绝好的兴致来。而现在,万念俱灭一般,不论干什么——年龄老大不小了,还是别说玩了吧——都提不起半点兴致来,于是不得不承认,自己的确是老了。而人如果老了,却仍能始终保持一颗永远不老的心,那又该多好啊!

此刻,神思沉浸在遥远的童年的记忆里,我仿佛又一次骑上大马了,耳际隐约响起得儿——一声喊,我似乎脚下生风,又骑着大马狂奔起来……

1.这篇文章回忆了作者小时候玩的游戏是(  )
A.骑大马。B.骑自行车。
C.把蓖麻秆当“大马”或“自行车”骑。
2.骑“大马”的季节是秋季,从(  )中可知道。
A.比如蓖麻秆,就曾是我们孩子的爱物。
B.秋天到了,蓖麻子成熟了,摘掉了,蓖麻秆也就该被砍倒了,于是,我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。
3.骑“大马”得有“马”,“马”是怎么来的?作者具体写出了大人一连串的动作:用镰刀________一棵蓖麻秆,将枝枝梢梢________个干净,只______下两个丫杈,于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了,而那“丫”字上边的倒八字,就是马缰,就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。
4.在骑“大马”的过程中,“我们”是怎么玩的?
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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听短文,完成练习
1.短文主要描写了槐乡的孩子不怕酷热,起早贪黑______________的情景。
2.从文中我们可以知道槐乡的孩子具有________________的品质。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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审题:如果让你选择某一个游戏来习作,你选择的游戏是______________
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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方法:下面说法有误的一项是(   )
A.写游戏类作文可以按照事情发展的顺序来写。
B.在介绍游戏时,要写出自己当时的心情,最好能反映出自己游戏时的感受。
C.写游戏要突出重点,如介绍游戏规则就应该详写,而游戏的过程可以简略介绍。
D.写游戏时可选的素材很多,既可以写传统游戏,也可以写新游戏;可以是室内的游戏,也可以是室外的游戏。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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在阅读中学习方法

肥皂泡

小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

阴雨时节,不能到山上海边去玩,母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。

这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

(有删改)

1.文中交代了“我”小时候吹肥皂泡的时间是______________,地点是______________。
2.作者是按照什么顺序来写的?
(______)——(______)——(______)
3.肥皂泡是怎样吹出来的?请用“_________”画出描写“我们”是如何吹肥皂泡的句子。
4.请用“﹏﹏”画出一处描写肥皂泡样子美的句子。
5.下列对文中画横线的句子,理解有误的一项是(   )
A.作者很厉害,让肥皂泡飞得很高。
B.肥皂泡容易破裂,根本不能飞那么高、那么远,这是作者想象的。
C.作者通过丰富的想象寄托着自己的梦想和希望。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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在阅读中学习方法

丢沙包

在一个晴朗的星期天,我们十个小朋友玩丢沙包。

游戏规则是每队五人,各选一个队长,双方轮流扔沙包,当队长被击中,全队则输。我方队员一起商量,看选谁当队长最为合适。经过多方权衡,我们一致推选小曾作为我们队的队长。对方的队长也选出来了,是动作敏捷、善于奔跑的小海。

比赛开始了,对方不经考虑,拿起沙包便向小曾扔去。“哇!”我方惊讶不已,“快闪!”小辉紧张地喊道。小曾看到沙包快速飞来,立即闪躲。“还好小辉眼神锐利!”我方惊魂未定地说,“否则,我们还没开始就输了。”对方听见我方的话,马上嚣张地喊道:“算你们走运,不然你们早就输了。”“什么?”“息怒息怒,不要中对方的激将法。”我淡定地说,还给队里的成员偷偷使了个眼色。

小辉拿着沙包,瞄准对方的队长假吼一声,准备扔过去,对方队员连忙围着他们的队长,生怕队长被击中。显然,对方已经做好了准备,但这正好也是我方想要的。小辉抬高手,假装扔沙包,一个假动作,可把对方吓坏了。这时,小辉伸出手来。“什么,沙包不见了,一定是给了别人!”对方喊道。到底发生了什么事?原来,小辉偷偷把沙包传给了小任,这时,小建摆出扔沙包的姿势。“对,就是他!”对方开始对我方其他队员放松警惕,全神贯注地观察小建的一举一动。小任见时机已到,就以迅雷不及掩耳之速把沙包往小海身上一扔。“完胜!”“什么情况?”“你们现在都不知道,沙包其实不在小建那,而在小任手里。这招叫作‘明修栈道,暗度陈仓’!”“好,我们输了!”对方只得认输。

丢沙包这种游戏,不但能锻炼我们的身体,而且还能丰富我们的课余生活。

(有删改)

1.丢沙包这个游戏的规则是_________________________________________
做游戏前的准备是_____________________
2.用简要的话说一说“我”方丢沙包取胜的原因。
______________________________________________
3.作者玩丢沙包这种游戏,有什么样的感想呢?
____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较易0.85
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阅读中的发现:通过阅读文章,我发现了“记一次游戏”要这样写(  )
A.游戏名称——游戏如何玩——游戏中的体会——游戏过程
B.游戏名称——游戏如何玩——游戏过程——游戏中的体会
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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