小学语文教科版（五四学制）（2003）一年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

教科版（五四学制）（2003）| 一年级上册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

快乐习作。

读故事的开头，想一想故事会围绕哪句话展开，想象以后会发生什么事，接着续写故事。300字左右。

一天，小猴过生日，邻居们纷纷送来了礼物。老鼠妈妈也带着小老鼠送来了几个从别处偷来的桃子。小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是，我不收你的礼物。”小老鼠听了，难过极了。老鼠妈妈安慰小老鼠说：“我们世代都偷东西，有什么办法呢！”小老鼠说：“不，我要做一只不偷东西的老鼠。”于是，小老鼠走上了一条寻找新生活的道路……

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作表达。
在父母、老师、同学、亲人的关心下，你一天天长大。你也曾关心过他们，也曾看到过人与人之间互相关心的事，请以“关心”为题写一篇作文。注意紧扣题意，选择一件事，写清楚关心的经过，字数350字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
我们身边有很多同学，他们各有各的特点，有的热心帮助同学，有的爱笑，有的博览群书……请选择一位最有特点的同学，结合一两个具体事例写出他的特点。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作与表达。
题目：特别的
我们的生活中一定会遇到很多特别的事物：一次特别的发现，一种特别的动物，一次特别的作业，一份特别的礼物……请选择一份“特别”，与大家分享。
要求：①题目补充完整，不少于400字；②把特别之处写清楚，表达出真情实感；③书写认真，语句通顺。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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作文。
蜜蜂会采花粉，还会酿出甜甜的蜜，它特别骄傲。它想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我厉害吧！”所以大家都不想和它交朋友。
根据这个开头续写故事。要求：①想象合理，内容具体；②题目自拟；③300字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？请你结合课文的写法，围绕心爱之物写一篇文章，要把自己对心爱之物的心爱之物的喜爱之情融入字里行间。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件，体贴入微的父母，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活，即使是一次失败、一点挫折、一声批评，也给予我们向上的动力，懂得感恩，你的内心会感到无比温馨。
请你结合自己的生活经历，以“感谢_____”为题，写一篇500字左右的作文。
提示：先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例来写，注意不出现真实的校名、人名。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作与表达。
题目：让生活更美好
要求：①把题目补充完整，写一篇记叙文；②记叙要清楚，描写要生动具体，详略得当；
注：（1）不得出现真实的人名、地名和校名。（2）字数在400字以上。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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快乐习作。
我们看过很多童话、神话故事，这些故事都充满丰富的想象，故事中的人物往往个性鲜明：如调皮可爱的哪吒、纯洁善良的小美人鱼、神通广大的孙悟空……如果你有机会和故事中的人物过上一天，你会选择谁呢？你们会一起去哪里？做些什么？你们之间会发生什么故事呢？请把你的想象写下来。
要求：①题目自拟；②叙事清楚、详略得当，写清楚事情的起因、经过和结果；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④300字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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快乐习作。
音乐，可以让人放松，享受宁静；旅行，可以愉悦心情，丰富我们的视野；读书，可以获取知识，让我们感受别样的人生……在你的生活中，是什么让它更美好的呢？请你以“_______，让生活更美好”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整再作文；②用具体的事例来表现它是怎样让你的生活更美好的；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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