学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级下册
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阅读《地震中的父与子》片段,回答问题。

就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。

消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”

这位父亲问:“你是不是来帮助我?”

警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”

“你是不是来帮助我?”

人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为去孩子过于悲痛,精神常了。

然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”

他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”

是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子

1.给文章的最后一段加上标点符号。
2.“砾”字用音序查字法应查_____,用部首查字法应查_____部。
3.“失”的意思有:①失掉;过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的   文中有两个带点的“失”字,第一个取意思(_______),第二个取意思(_______)。
4.你认为这几个自然段主要是写什么?
__________________________
5.用“~~”画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?
___________________
6.读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
____________________________________
7.想象填空:阿曼达在废墟下会想:______,会说: ______。
8.写法学习指导与运用。
课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写,突出重点,详略得当。
___________________________
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阅读训练

苦练——贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。

 “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢?”
“不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客占了很长时间才离开,当他下娄时,已抑制不住自己的情感了,感叹到:“真努力呀!怪不得成为伟大的音乐家!”

1.用波浪线画出描写琴声优美的句子。
2.最后一自然段中有两个错别字,用横线画出来并在括号中改正。
(      )    (     )
3.将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
_______________________________
4.在文中找出下列词语的反义词。
高亢——(____________)   豪华——(________
分散——(________)  镇静——(________
5.这篇文章是按________顺序写的。
6.这篇短文赞扬了(    )。
A.贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。
B.贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。
C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
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阅读下列段落并回答问题。
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌
人的尸体。到了狼牙山峰顶,五壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠
(  )落山涧(  ),粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧(  )
开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:
“同志们!用石头砸!”
顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽(    )里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
1.在文中括号里给加横线的字注音。
2.“居高临下”的意思是________;“山涧”的意思是_________。
3.给文段拟一个小标题:_______。
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拓展阅读。
继续往前走,我眼前一亮。啊,福海真美呀!湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅美丽。湖水(      ),像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了,像一面光亮的明镜;湖水青绿,又好似一块无瑕的翡翠。湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾的点点花纹。群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着一颗(      )的珍珠,群山上的青松好像是卫护托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥就像一条条翡翠上的彩带,与群山相连,微风吹过,湖水泛起鱼鳞似的花纹,一闪一闪的。阳光照在上面,万点金光,(      )。湖水映照着怪石丛林,鸟语花香。苍松挺立的群山环绕着赛过珍珠的湖光水岛。这里湖映山、山环水,一片湖光山色,真是(      )。
1.从下列词语中选择恰当的填入文中的括号内,再依次写在横线上。
美不胜收   清澈见底   光彩照人   灿烂夺目
①______________  ②______________  ③______________  ④______________
2.作者写福海公园的美,首先写了湖水的三个特点:(      )、(      )、(      );接着写了映在湖水中的像蓝纱巾的(      ),像点点花纹的(      )、(      )、(      )、(      );然后写了湖周围的(      ),湖中小岛像(      );最后写了阳光照在水面的景色,通过描写这些景物,抒发了作者(             )。
3.用“像……像……又似……”写句话。
_____________________________________________________________________
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拓展阅读
松花江上
我的家在东北松花江上,
那里有森林煤矿,
还有那满山遍野的大豆高梁。
我的家在东北松花江上,
那里有我的同胞,
还有那衰老的爹娘,
“九一八”,“九一八”,
从那个悲惨的时候,
脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏,
流浪!流浪!
整日价在关内,流浪!
哪年,哪月,
才能够回到我那可爱的故乡?
哪年,哪月,
才能收回我那无穷的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊。
什么时候,
才能欢聚在一堂?
1.歌词第一段展现东北怎样的特点?
_____________________________________________________________________
2.歌词多次出现“九一八”,有什么表达作用?
_____________________________________________________________________
3.歌词中无尽的宝藏指什么?
_____________________________________________________________________
4.下面两段文字都是选择有特征、有意味的景物组成画面来展现家乡的丰饶美丽的,试比较散文语言和诗歌语言的特点。
(A)我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……
(B)那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱。
散文语言的特点:____________________________________________
诗歌语言的特点:____________________________________________
5.谁不爱自己的家乡,一提起家乡,总有说不完的话,道不尽的情,请仿照这首诗歌的开头写一段,写家乡的景、事和人,抒发对家乡的挚爱之情。
我的家在______________________,
这里有________________________,
还有__________________________。
我的家在______________________,
这里有________________________,
还有__________________________。
类型:现代文阅读
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阅读答题。
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石,向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠(      )落山涧(      ),粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧(      )开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽(      )哩呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
1.在文中括号里给加点的字注音。
2.“居高临下”的意思是:____________________;“山涧”的意思是:____________________。
3.给文段拟一个小标题:____________________。
4.这段文字描写了壮士们的__________和__________,表现了壮士们__________的精神。
学完课文。把你的感悟写下来吧。
五壮士说的最让你难忘的一句话:____________________________________
最让你刻骨铭心的一个镜头:________________________________________
类型:现代文阅读
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写作应用。
我对香港回归祖国的感受是:___________________________________
类型:书面表达
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课堂连线台。
同学甲:我知道“圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在文中起___ _____的作用,这样写的好处是:_______                                       
同学乙:本文着重写了两个方面的内容,一是_________    ____,二是__________________。两部分内容紧密联系,表达了作者对____ _______的热爱和对______________的仇恨。
同学丙:要理解课文,还可以抓文中的一些词句,比如写“圆明园的毁灭”一段中,作者准确地使用了“进”“________”“________”“________”“________”等词,从这些词中我们可以体会到_                         _
类型:现代文阅读
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探究靓舞台。
对于重修圆明园,一直有不同的意见。你有什么意见?与同学交流一下,说出你的理由吧。
____________________________________________
___________________________________  ______
类型:语言表达
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读读下面的句子,讨论问题。
◆午夜。香港,/让我拉住你的手,/倾听最后一分钟的风雨归程。
这里的“午夜”是指的哪一天?这里的“风雨归程”指什么?
◆最后一分钟/是旗帜的形状,/是天地间缓缓上升的红色,/是旗杆——挺直的中国人的脊梁
这“天地间缓缓上升的红色”是什么旗帜?为什么香港上空飘扬着的五星红旗是“挺直的中国人的脊梁”?
◆去奔跑,去拥抱,/去迎接那新鲜的/含露的芳香的/扎根在深深大地上的/第一朵紫荆…··
紫荆代表着什么?为什么说紫荆“扎根在深深大地上”?
类型:诗词曲鉴赏
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