学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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阅读《只有一个地球》,回答相关问题。

人类生活所需要的_____、_____、_____、_____,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的_____。

1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
2.“再生”的意思是__________,“不能再生的”的原因是_________,“本来”强调了__________。
3.读完这段文字,你想到了什么?
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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写出反义词
破坏—________ 遥远—________ 渺小—________ 枯竭—________
慷慨—________ 奉献—________ 随意—________ 造福—________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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组词。
淌(______)   霉(______)  裁(______) 燥(______)
尚(______)   莓(______)  栽(______) 躁(______)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选择恰当的关联词语填空。
(1)拿矿物资源来说,它(_____)上帝的恩赐,(_____)经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
(2)(_____)这些设想能实现,(_____)是遥远的事情。
(3)(_____)地球上的各种资源都枯竭了,我们(_____)很难从别的地方得到补充。
(4)人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(_____)使它们不能再生,(_____)造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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指出下面句子使用的说明方法。
(1)“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。(______
(2)科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。(______
(3)在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。(______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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保护地球母亲
作为地球的孩子,我们应该怎样保护地球母亲?
___________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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运用举例子的说明方法说说人类是如何随意毁坏自然资源,造成一系列生态灾难的。
_______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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选字组词。
睹   赌
目(________)       (________)博       (________)徒       (________)景
莹   荧
(________)光       晶(________)       (________)屏       (________)白
篮   蓝
(________)子       (________)色       竹(_______)           (________)天
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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《只有一个地球》,跟随宇航员欣赏美丽的地球:
1.地球是一个________。宇航员们在天际遨游时遥望地球,看见上面_______相互交错,周围裹着_________。
2.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
这句话运用了________的说明方法,把地球比作________、________,突出了地球的________,说明了地球与人类及生命的________,朗读时要读出对地球的_________。
3.面对如此美丽的地球,宇航员们发出这样的感叹:“______________”。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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在下面句子中的括号里填上合适的关联词语。
1.(_______)人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(_______)使它们不能再生,(________)造成了一系列生态灾难。
2.在火星或者月球上建造移民基地的设想(_______)能实现,(_______)是遥远的事情。
3.人们(________)不加节制地开采,地球上的矿产资源(________)会枯竭。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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