5 詹天佑_小学语文人教版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 六年级上册

试题

排序：

共 156 道相关试题

给加点的字换偏旁，与括号外的字组成词语。
泥浆船（  ）           阻挠富（   ）
讥笑（  ）肉            艰巨仇（   ）
施工（  ）地            恶劣（）心

类型：选择题

难度系数：一般0

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按要求完成句子练习。
1.哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，都要经过勘测。(用加点词语写句子)
__________________________________________________
2.能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。(改成反问句)
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跟我学：修改意思重复的病句。当句子中出现语意重复或者重复的成分时，找出重复的部分，去掉其中一个。如下面句子中“合适”和“适宜”意思相近，则任选一个去掉。
3.为了寻找一条合适的适宜的线路，詹天佑常常请教当地的农民。(修改病句)
___________________________________________________
4.铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。(改为陈述句)。
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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写出加点词语的近义词。
1.清政府刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。（______）
2.帝国主义者以为这样一要挟，铁路就没法子动工。（______）
3.詹天佑经常勉励工作人员。（______）
4.京张铁路不满四年就全线竣工了。（______）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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读句子，根据拼音写词语。
1、静谧的大千世界，yùn hán（     ）着无穷的ào mì(        ),有兴趣的孩子去积极探索吧！
2、jié chū(      )的爱国工程师詹天佑，成功地主持xiū zhù(      )了京张铁路。
3、在宽敞shū shì(      )的教室里，hé ǎi kě qīn(            )的老师，勉励大家发奋学习，报效祖国。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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校正读音。（正确读音下画“√”）
阻挠（ráo náo）松脂（zhī zhǐ）藐（mǎo miǎo）视蜷（juǎn quán）缩
要挟（xié xiá）魁梧（wú wǔ）眷（juàn quán）恋瘦削（xuē xiāo）

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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选词填空。
周密严密精密机密
( )监视( )文件
( )调查( )仪器

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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查字典填空。
“挠”用音序查字法，先查音序______，再查音节______；用部首查字法，先查部首______，再查______画。它在字典中的解释有：

A．(用手指)轻轻地抓。

B．使别人的事情不能顺利进行；阻止。

C．弯曲，比喻屈服。

请为下面加点的字选择正确的解释。
不屈不挠( ) 百折不挠( )
抓耳挠腮( ) 阻挠( )

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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理解感悟（文章阅读）。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
1．文中画线的句子是：（）
A．疑问句 B．反问句 C．设问句
2．文中引号的作用是：（）
A．表示引用 B．表示强调
C．表示特指

A．表示否定

3．在下面试着画出“人”字形线路火车爬坡的示意图。
4．读了这段文字，你想对詹天佑说一句什么样的话？
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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理解感悟（文章阅读）。
1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。
1．写出下列词语的近义词。
修筑（）轻蔑（）
出世（）轻易（）
2．用“‖”分为三层，并概括层意。
第一层：___________________________________________________________
第二层：___________________________________________________________
第三层：___________________________________________________________
3．由画“——”的句子展开合理的想象。
（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？
__________ __________ __________ __________
（2）当时人们都可能说些什么话？请用上“有的……有的……有的……还有的……”这样的句式把你想象到的内容写一写。
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4．写出你对文中画“～～”的句子的理解。
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5．面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，如果你是詹天佑，当时你心里会想些什么？
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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内容梳理（课文回放）。
《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过__________这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过__________和__________这两件事给以表现出来的。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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