学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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诗歌传真机。
(1)《诗经·采薇》写一位远征战士归来,在回乡途中,他                       的情况与心情。“杨柳依依”写出               ,“雨雪霏霏”描绘             
都十分传神。
(2)《西江月·夜行黄沙道中》是             的一首吟咏            的词。这首词描写的是人们熟悉的                                     
     ,然而诗人把这些形象巧妙地组织起来,却让我们感受到一种恬静的美。表现夜行乡间的乐趣。
(3)《太阳的话》作者借太阳,象征            ,表达了作者对            的新生活的向往。
(4)《我们去看海》一诗中,海给我们的启示是多方面的:                      ……
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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诗歌竞技场。
(1)             开山水诗先河,      陶渊明开田园诗先河,发展到唐代,有山水田园诗派,代表人物是                 。请把陶渊明的诗写一句:         
                            
(2)边塞、战争为题材的诗其代表人物是                     。“秦时明月汉时关。万里长征人未还”是       的诗,出自《          》。
(3)“本是同根生,相煎何太急”出自        的《         》。
(4)叶绍翁在《游园不值》中有一句诗歌千古流传“                               ”。
(5)人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是           的诗句。
类型:填空题
难度系数:困难0.15
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按要求写古诗。(14分)
(1)先默写古诗《春夜喜雨》,再写一句带有“春”字的诗句。(不重复)(10分)
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(2)“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”这是杜牧《秋夕》中写秋天的一句诗,请你也写一句描写秋天的诗句,并标出作者和诗名。(4分)
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类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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天净沙•秋
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
(1)天净沙是        ,秋是         
(2)诗的开篇描绘了一副              图。
(3)文中写了哪些景物?
_________________________________________________________ _______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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陆游教儿子作诗
陆游是我国南宋时期伟大的爱国诗人。
一天,他的小儿子杜子聿正坐在书房里,专心致志地读父亲的诗作。读着读着,他忽然停下来想:父亲从12岁开始写诗,至今84岁,他老人家三天不写诗,心里就觉得不好过(“无诗三日却堪忧”)。70多年来,他写了9000多首诗,他是多么辛勤啊!可是自己一向听从父亲教导,勤奋写作,怎么写不出好诗来呢?想到这里,猛抬头看到了父亲墙上的题诗“万卷古今消永昼,一窗昏晓送流年”,仿佛使他找着了做诗的诀窍。他高兴地一边读着,一边自言自语地说:“自己诗做得不好,还是书读得太少啊!'读书破万卷,下笔如有神'哩!”
正在这时候,陆游拄着拐杖来到了书房。他看见儿子高兴的样子,便问:“子聿,什么事使你这么高兴?”
子聿说:“阿爸,我读了你在墙上的题诗,对做诗有了新的体会。我觉得诗要做得好就得多读书。你说我算不算找到了做诗的诀窍?”
陆游摇着头说:“你的想法是片面的,九年前我写给你的一首诗,你忘了吗?你再背给我听。”
子聿点头答应着,背诵道:“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”
陆游说:“你看,对于做诗的诀窍,你只体会到读书一面,这当然是十分必要的。但是,更重要的一面是向生活学习,身体力行,你却忽略了。这样是永远写不出好诗来的。
“我早年写诗,偏重于炼字炼句,生硬模仿李白、杜甫的作品,虽然文辞华美,但内容缺乏血肉。后来我在选定诗稿时,将42岁以前写的18000多首诗,只留了94首,其余的都扔掉了。”
“啊!扔掉这么多,太可惜了!”子聿惊讶地说。
“不可惜。我到汉中南郑任职后,往来于抗敌前线,听到了老百姓收复失地的呼声,参加了阅兵、饮宴、雪中刺虎的种种火热的斗争生活,我的视野广阔了,写作素材丰富了。我真正学到了李白、杜甫的写作精神。于是我用诗揭露卖国媚敌的罪行,喊出百姓收复中原的呼声,表达驱逐敌人的决心,书写心头的悲愤。这个时期是我生活的高潮,也是我做诗的高潮。没有这种火热的生活,我的诗是不会转变的。这种生活,是书本上看不到的啊!”
子聿听了,心中豁然开朗,说:“阿爸,你说得真好,使我真正懂得了做诗的诀窍。我一定按你说的去做。阿爸,你把你的体会写下来吧,我以后经常学习。”
陆游拿起笔,写了一首诗给子聿,最后两句是:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”(意思是说:你果真想学写诗,应该在诗本身以外的生活中多下功夫)
(1)理解画横线的句子的意思。(4分)
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(2)谈谈“汝果欲学诗,功夫在诗外”这句诗对你今后的习作有什么启发。(4分)
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(3)本文引用了陆游的一首诗:“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这首诗的题目是________________,这首诗的后两句的意思是__________________________________________________________________。(4分)
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。(请另附纸)(30分)
轻叩诗歌的大门,我们面前出现了诗歌的殿堂。通过学习和活动,你都有哪些收获?请你好好总结一下,再写一写,与大家分享。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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将下列成语补充完整,再按要求答题。(13分)
(   )(   )送爽 (   )(   )气爽 (   )(   )迎秋 (   )(   )飘香
(1)仔细地读读上面的四个成语,我们从中能感受到      (填一季节)的气息,我还能写出四个这样的成语。
                                                                           
                                                                           
(2)由画“    ”的成语你想到了什么?
                                                                           
                                                                           
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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把下列古诗句补充完整,再按要求答题。(23分)
①儿童急走追黄蝶,                        
②老骥伏枥,               ;烈士暮年,               
③落红不是无情物,                          
④黑发不知勤学早,                          
(1)古诗句③告诉我们什么呢?
                                                                      
(2)古诗句④告诉我们要                   。请再写出两句这样的诗句。
                                                                      
                                                                     
(3)读了古诗①,你仿佛看到了什么情景?请你至少再写出两句描写儿童生活的古诗。
                                                                     
                                                                     
                                                                      
                                                                      
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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默写《春夜喜雨》。(8分)
                                                                          
                                                                          
                                                                          
类型:书面表达
难度系数:较易0.85
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《“夜半钟声”的争论》让我们领略了古人在文学创作方面的文字求真精神。类似的事例你还能举出几个吗?(6分)
                                                                          
                                                                           
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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