白鹅(节选)
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相(①xiānɡ ②xiànɡ)中。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看(①kān ②kàn)守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1.把文中加点字正确读音的序号依次写在下面的横线上。小动物们(鸽)续(节选)
老舍
养鸽正如养鱼养鸟,要受许多的辛苦。不过,养鱼养鸟较比养鸽还和平一些,养鸽是斗气的事儿。鸽子是满天飞的,张家的也飞,李家的也飞,飞到一处而裹乱了是必不可免的,这就得打架。因此,在玩鸽的人们中间得遵守些规则。比如说吧,我开始养鸽子,我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。交情好的呢,可以规定:彼此谁也不要谁的鸽,假若我的鸽被友家裹了去,他还给我送回来,我对他也这样,这就免去许多战争;假若两家说不来呢,那就对不起了,谁得着是谁的,战争可就无可避免了。有这样的敌人,养鸽等于斗气。你不飞,我也不飞;你的飞起来,我的也马上飞起来,跟你“撞”! “撞”很过瘾,两个鸽阵混成一团,一会儿我“拉过”你的来,一会儿你又“拉过”我的去,如看拔河一样起劲。谁要是能“得过”一只来,落在自己的房上,便设法用粮食引诱下来,算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾,可也别扭,我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。那么,我每放起鸽去,敌人也必大张旗鼓地调动人马,如果我大胆放出生手,准保叫人家给拉了去。于是,我得早早地起,偃旗息鼓的,一声不出的,去操练新军。敌人也会早起呀,这才真叫怄气!
即使没这种战争,养鸽也非养气之道,鸽时时使你心跳。这么说吧,我有点事要出门,刚走到巷口,见天上有只鸽飞得两翅已疲或是惊惶不定,显系飞迷了头。我不能漏这个空,马上飞跑回家,放起我的鸽来裹住这宝贝。有天大的事也得放下。其实得到手中,也许是只最老丑的糟货,可是多少是个幸头,不能轻易放过。养鸽的人是“满天飞洋钱,两脚踩狗屎”,因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难放心的事,特别是经自己的手孵出来的。头几次飞,简直没把握,有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽,飞到别家去,其伤心不亚于丢失了儿女。
(选文有删改)
1.【词语理解】文中形容作者自己一声不出地去训练新鸽的四字词语是A.恰当地使用语气词,舒缓句子语气,表现出作者对小动物们的亲切、喜爱的态度或情感。 |
B.恰当地使用语气词,表现作者对小动物们的喜爱。 |
C.恰当地使用语气词,舒缓句子语气。 |
D.恰当地使用语气词,强调自己所说内容的重要性。 |
A.斗气——若养鸽的两家谈判不成,战争不可避免,鸽子飞出去,谁得着就是谁的。 |
B.怄气——好容易裹来别家的一只鸽子,却是只最老丑的糟货。 |
C.操练——得早早地起,一声不出的,训练新鸽认识自己的家。 |
D.伤心——眼看着你自己家中孵出的幼鸽,飞到别家去。 |
A.这句话在文中起承上启下的作用。 |
B.这句话看似是说养鸽子不好,令人时时心跳,实则表达了作者对鸽子们的深切关爱。 |
C.这句话写出了作者养鸽子时的烦恼,表现了作者郁闷的心情。 |
D.读这样的句子,我们就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那个傻孩子……”它们运用的方法是相似的。 |
丰子恺先生运用明贬实褒的写法把白鹅描绘得非常有趣。请你仿照这种写法,选择一个方面(如性格、外形、喜好等),写一写自己喜爱的动物。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1.请结合中心句,概括第二自然段的段意。A.这两个自然段具体写出了鹅的不近人情,凶狠可恶 |
B.作者不相信养鹅等于养狗,也能看守门户 |
C.“颇像京剧里的净角出场”形象地写出了鹅的步调从容、大模大样 |
D.作者用“傲慢”“傲然”来写鹅,可以看出作者不喜欢鹅 |
A.他跳进河里,却忘了自己是“ |
B.今天是什么日子啊?你这个“ |
C.母亲是默默的“ |
D.班长很有能力,是“ |