学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2003)| 四年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.“草长莺飞、花红柳绿、银装素裹”都是描写春天的词语。( )
2.《曹冲称象》中曹冲用的办法是先装石头上船,接着在船舷上做记号,然后赶象上船,最后称石头重量。( )
3.“闭”是半包围结构,它的第一笔是点。( )
4.《拍手歌》串起了八种动物的生活场景,使动物形象更加亲切可爱,富有童趣,在轻松偷快的拍手游戏中,懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。( )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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判断对错。对的在后面括号里打“√”,错的打“×”。
1.“那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。”从这句话中我们能知道日月潭风景如画,周围名胜古迹众多,从而可以看出日月潭有悠久的历史。( )
2.《葡萄沟》主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方,那里盛产水果,其中葡萄最惹人喜爱。( )
3.留言条一般包括三部分:称呼(写给谁的)、正文(要说的事情)、日期(写留言条时的时间)。( )
4.“有山皆图画,无水不文章”这句话的意思是有山水的地方都像图画、文章一样美。( )
5.玲玲画画的故事告诉我们,只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。( )
6.《曹冲称象》这个故事告诉我们:只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。( )
7.露西前后写了两次,第一次的内容很伤感,第二次在妈妈的感染下,露西告诉爸爸,在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。( )
8.《妈妈睡了》描述了一幅宁静温馨的画面,表现了妈妈与孩子之间美好的爱。( )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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根据所学知识判断正误。对的画“√”,错的画“×”。
(1)《牛郎织女(二)》本文讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识并结为夫妻的故事。表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。(       )
(2)《落花生》一文着重写了“议花生”,由花生的特点道出“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人这个耐人寻味的道理。(       )
(3)地道战是冀中人民在中国共产党领导下创造的新的斗争方式,地道的优势和特点是:设计精巧,易守能攻。(       )
(4)“打开天窗说亮话”形容说话直白,和“直言不讳”意思差不多。(       )
(5)“故/今/日之/责任,不/在他人,而/全在/我少年”的朗读停顿正确。(      )
(6)《冀中的地道战》采用了总分的写作方法,介绍地道条理分明、井然有序,使我们一目了然,身临其境。(       )
(7)《珍珠鸟》用了夸张的写作手法,将珍珠鸟拟人化,这样更加形象直观地表达表达作者的情感。 (       )
(8)《桂花雨》一文通过回忆作者童年时代的摇花乐和桂花雨,表达了作者对童年往事的无比怀念和对家乡无比热爱的思想感情。(     )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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根据所学知识判断正误。对的画“√”,错的画“×”。
(1)《小岛》赞美了守岛战士们不畏艰难,爱岛如家的美好品质,也歌颂了将军与战士们相互关爱的深厚情谊。(       )
(2)《圆明园的毁灭》一文讲了圆明园的辉煌过去:布局东西南三面,建筑风格各异,文物异常珍贵。 (       )
(3)“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”从句中可以看出:少年的良好品质直接影响到祖国的未来,说出了作者的观点——今天承担建设祖国重任的,不是别人,而是我们少年。   (       )
(4)《牛郎织女(一)》本文用了设置悬念的写作手法,吸引我们把故事有兴趣地读下去。比如:老牛临死时说:“碰上什么紧急事,你就披上我的皮”。会遇上什么紧急事呢?牛皮有什么作用呢? (       )
(5)《少年中国说(节选)》通过写少年中国的各种美好前景,表达了作者对少年中国的热爱和对中国少年的期望。 (       )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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判断题。下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。
1.“掀、揭、抡、揪、抽”这几个字都和动作有关。(        )
2.“蝉—弹、雅—崖、悦—阅”这三组都是同音字。(        )
3.“别出心裁、斩钉截铁、枯萎干燥、全神贯注”这四个词语书写都正确。(        )
4.欧阳修(OU Yangxiu)、滨河路(BINHE LU)、邱少云(Qiu shaoyun)(        )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.《蟋蟀的住宅》讲了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀住宅的样子两方面内容。(     )
2.《爬山虎的脚》的作者叶圣陶先生虽然观察细致,但没有连续观察爬山虎。(     )
3.《一个豆荚里的五粒豆》中的五粒豌豆最终都被鸽子吃掉了。(     )
4.《麻雀》的作者是巴金。(      )
5.“霎时”、“顿时”、“一刹那”这几个词都表示时间很短。(     )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.阅读《草原》,读到课文中主客相聚与惜别的内容,可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景,与作者产生共鸣,从而加深对课文思想感情的理解。(      )
2.《开国大典》《狼牙山五壮士》都运用了点面结合的方法。(       )
3.读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,也需要逐字逐句地读,这样可以更好地了解课文内容。(      )
4.我们可以通过小说的情节感受人物形象。《穷人》一文从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中,可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。(       )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.阅读读课文,我们可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解课文蕴含的情感。如,了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景,就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。 (      )
2.《牛郎织女》是我国古代四大民间故事之一。(       )
3.《落花生》一文,作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理,让我深受启发。(      )
4.读书时,要边读边想,抓住关键词句,才能及时捕捉到有用的信息。(       )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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判断下列说法对错。对的打“√”,错的打“×”。
1.《牛郎织女》和《田螺姑娘》都是民间故事,《牛郎织女》由作家老舍先生整理。(     )
2.《少年中国说(节选)》一文中运用了排比、象征等手法描述了少年中国的英姿勃勃、前途无量。(     )
3.阅读文章时,圈画一些关键词句可以帮助我们捕捉有用信息,加快阅读速度。(     )
4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程,展现了作者与珍珠鸟之间的美好情意。(     )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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读一读,判断,正确的打“√”,错误的打“╳”。
1.《 登鹳雀楼 》告诉我们:站得高,看得远。(     )
2.“戴”用部首查字法,查“十”部。(     )
3.我和克拉拉在比赛力气大小的时候,绳子断了。(     )
4.“人闲桂花落”出自《鸟鸣涧》,作者是白居易。(     )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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