学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 六年级下册
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阅读理解。

我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株(zhū zū)大树,枝干的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根,有许多根直垂(chuí shuí)到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶,一簇(cù zù)堆在另一簇的上面,不留一点儿(fènɡ fénɡ)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.这段话选自《____________》,作者是我国当代著名作家__________
2.在文中的括号内用“________ ”标出合适的词语或正确的读音。
3.第1自然段,作者从_____________________________ 三个方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态,作者是按照_________ 的顺序来观察的。
4.你从画线句子中体会到什么?
________________________________________
5.第2自然段最后一句话应该读出___________ 的语气。
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《鸟的天堂》选段

我注意地看着,眼睛yìng   yīng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上xìng   xīng)奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村huá   huà)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.用“________”划出加点字的正确读音。
2.第1自然段写鸟飞鸟鸣的热闹景象,主要是(       )描写
A.动态B.静态
3.用“________”在文中画出表示“应接不暇”的语句。
4.文中最后写“昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!”句中的两个“鸟的天堂”分别指什么?
第一个“鸟的天堂”指:______________________
第二个“鸟的天堂”指:______________________
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阅读《鸟的天堂》节选,回答问题。

(1)我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看,就像一株大树卧在水面上。

(2)榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

(3)船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。于是船开了。一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。

1.“不可计数”中的“数”的正确释义是(          
A.数目B.查点数目C.例举
2.前两段对榕树的___________________________进行了描写。
3.文段中画“     ”的句子,突出来绿叶的层层叠叠,写出了榕树枝叶的________,画“﹏﹏﹏”的部分写出榕树的_________
4.这里能成为“鸟的天堂”的人为因素是____________
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鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟也了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到chǔ,chù)都是乌声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

1.在括号里选择正确的读音。
2.从文段中找出一对反义词。
(         )——(          )
3.“大的,小的,花的,黑的”是写鸟的___________
4.文段是___________(静态 动态)描写,阅读文段,我们仿佛看到了____________________________的画面。
5.文段中体现顺序的词语是_________________________,由此我们知道作者是按___________顺序来描写景物变化的。
6.文段中的“到处”一词写出了___________。其中画“ ”的句子依次介绍了鸟儿的______________________
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《鸟的天堂》(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

……

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.这个课文的作者是______
2.文中画线部分从______________三个部分写出了鸟多。
3.联系选文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!   
(1)这个句子中第一个“鸟的天堂”指_______。   
(2)这个句子中第二个“鸟的天堂”指______
4.有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。(用画横线的词写一句话)  
______
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鸟的天堂(节选)

我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.第一自然段作者从___________三个方面入手,细致刻画了大榕树的长势和形态。
2.文中画“——”的句子中“颤动”是指_____,这样写形象地表现了______
3.“榕树正在茂盛的时期”主要体现在(1)______(2) ______
4.“这美丽的南国的树!”表达了作者怎样的情感?
_______
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阅读《鸟的天堂》节选,回答问题。

①这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

③我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.找一句对鸟动态描写的语句,抄写在下面。
_____________________
2.用波浪线在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.分析选文内容填空。
“到处都是鸟声,到处都是鸟影。”写出了鸟的_________;“大的,小的,花的,黑的”描写鸟的体态和_________;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”描写鸟的_________,体现了鸟的_________
4.结尾表达了作者怎样的思想感情?
_____________________
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阅读赏析。

《鸟的天堂》节选

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在 (A茂盛;B.繁茂;C.繁盛;D.茂密)的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在 (A.颤抖;B.颤动;C.抖动;D.跃动)。这美丽的南国的树!

船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。

1.选择。
(1)为横线处选择合适的词语。①______       ______
(2)文中“鸟的天堂”中引号的作用是(      )
A.表示引用的部分                                               B.表示突出强调
C.表示否定和讽刺                                               D.表示特定称谓
2.读画曲线句,品“卧”字,仿写一句生动的话。
_________
3.画横线句是______(静态   动态)描写,作者看到大榕树,此处景物的特点是:______
4.请简要分析这里为什么会成为“鸟的天堂”?
________
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课内阅读(阅读片段,回答问题。11分)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.这个片段选自课文_________,作者是_________
2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人_________,写了鸟的体态__________________;颜色____________;还写了鸟的不同动态:____________________
3.选文画线部分主要写出了__________________
4.联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)这个句子中第一个“鸟的天堂”指___________
(2)“天堂”在这句话中解释为(      )
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。       B.比喻幸福美好的生活环境。
5.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。(用加点字写一句话)
___________________
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阅读。

鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌。树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来了,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊

1.请用一句话概括出选文的主要内容。(不超过15个字)
___________________
2.画“      ”的句子从鸟的外形、鸟的______、鸟的______三方面写了群鸟喧闹的景象,属于_________(静态、动态)描写。
3.用“      ”画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。
4.阅读画“     ”的句子,并完成填空。
前一个“鸟的天堂”是指______,这里的引号是表示______;后一个“鸟的天堂”是指______,这句话表达了作者_____________的思想感情。
5.你喜欢文中的哪一个句子?请抄写下来,并分析这样写的好处。
_____________________
这样写的好处是:____________
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