学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 六年级下册
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教材
选字组词。
[稍   梢]   ____     ____       ____
[张   涨]   ____       ____     ____
[暇   瑕]   ____     ____       ____
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求写四字词语。
(1)含有动物名称的词语: ______________ ______________ ______________
(2)描写人物品质的词语: ______________ ______________ ______________
(3)写心情的词语: ______________ ______________ ______________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给加横线的字选择正确的解释,把序号坑在括号里。
(1)真。①真实;②的确,实在;③清楚确实
黑板上的字你看得吗? ( )
树叶绿得可爱。( )
我有机会看清它的面目。( )
(2)闹;①喧闹,不安静;②干,弄、搞;③害,发生;④吵,
我们继续拍掌,树上就变得热了。( )
他喝了酒就爱事。( )
这个地方今年了旱灾。( )
孙悟空大天宫,玉皇大帝拿他没辙。( )
类型:信息匹配
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阅读课文选段,回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到chǔ   chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛yīng   yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村huá   huà)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树,我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那鸟的天堂de      )确是鸟的天堂啊!

1.在文中带点字的正确读音下面画“√”。
2.《鸟的天堂》的作者是________
3.“应接不暇”的意思是: ______。用“______”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
用“应接不暇”造句:_____________________
4.按文中内容填空。
(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写鸟的 _______ 。“有的……有的……有的……”是写鸟的________
(2)“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是 ______,而是_______。(把序号填在横线上:一棵榕树 鸟的天堂
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ,第二个没有加引号是因为______ 。(把序号填在横线上: ① 这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。 ② 对大榕树的称呼。)
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意的看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.文中“大的,小的”写出了鸟的________不一;“花的,黑的”写出了鸟的_______很多;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”写出了鸟的_______各异。
2.“应接不暇”的意思是____________________________________________。用“——”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.“鸟的天堂”里有许多鸟,可作者只具体写一只________鸟,这就是________结合的表达方式。
4.选文主要体现的是作者对鸟的__________(动态/静态)描写。
5.作者第二次经过“鸟的天堂”是什么时间?他看到了怎样的景象?请概括地写一写。
____________________________________________________________________
6.延伸练写:第二次来到“鸟的天堂”,作者既写了群鸟,又着重写了一只画眉鸟。请你也试着用这种写法写一写课间在操场上活动的同学们吧!(不少于60字)
____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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鸟的天堂(节选)

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍□便看见一只大岛飞了起来□接着又看见第二只□第三只□我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

②我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.给文中的“□”中填上恰当的标点符号。
2.文中第②段采用了________的写作方法。
3.文中画线句围绕“________”一词来描写,运用了________的修辞手法,写出了鸟的外形和________。这属于________(静态、动态)描写。
4.文中第①②两段话描绘了什么样的画面?与题目“鸟的天堂”有什么关系?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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鸟的天堂(节选)

第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.用“√”给加横线的字选择正确的读音。
竿(gān gǎn) 隙(féng fèng) 接不暇(yìng yīng) 不可计(shù shǔ)
2.根据课文内容,解释应接不暇的意思并从选段中找到我应接不暇的句子写下来。
应接不暇:_______________________________________________
3.画波浪线的句子从鸟的____________、姿态三个方面描写鸟,说明了_______________。同时,运用了________的修辞手法。
4.选文先写群鸟姿态,再具体描写一只画眉,这种写法叫_____________;最后一段第一个“鸟的天堂”加引号是指_________________________。第二个“鸟的天堂”不加引号是因为_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据语境,拼一拼,写一写。
(1)体育老师jiū zhèng(        )了我pāo qiú(        )的错误方法,我很快找到了规律,做得好多了。
(2)gāo tă(        )附近有一棵大róng shù(        ),它的根就像一根根mù zhuāng(        )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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松树

松树,不是寻常的树木可以比拟的。不管是暖和的春天、炎热的夏日、清爽的秋季,或是寒风透骨的隆冬,它都一样青葱苍翠和茂盛,充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。

春天里,草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外,也蓬勃地生长,在和煦的阳光下,静静地听着人们的赞美。

转眼间,炎热的夏天来了。阳光虽然猛烈,但是松树的叶子,更长得密密麻麻的,一点儿怕热的样子也没有,它随着风儿摆动,发出令人爱听的松涛声。

秋风过后,梧桐的叶儿开始脱落了,其他的树林,都披上了黄色的衣裳;往日顽皮的小草,也不再那么活泼了,显得有些憔悴的模样。只有直立的松树,依然如故。它昂着头,任由风吹霜打,流露出一股英勇不屈的气概。

在呼呼的寒风吹袭下,草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶,也都剥落了,余下光秃秃的残枝,在北风中战栗。这时,就只有那苍劲的松树,仍然披着翠绿的衣裳,英勇无畏地挺立着。天气越是严寒,越是显出它那坚强刻苦的性格。

我们要像松树一样,有坚强的意志,有刻苦耐劳的精神。

1.“松树当然不会例外”中的“例外”指的是_____________________
2.概括本文中心,正确的一句话是________________________
3.在括号中填上恰当的词,使它成为能概括文章主要内容的一段话。
松树一年四季表现出________________________________,春天________________;夏天________________;秋天________________;冬天________________
4.作者写松树的目的是什么?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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下列句子中,关联词使用不恰当的一项是(     )。
A.小敏的课外活动丰富多彩,每天放学后不是到图书馆看书,就是参加科技小组的活动。
B.我和张平是好朋友,暑假里因为我到她家去玩,所以她到我家来做作业。
C.她不但自己工作努力,而且经常帮助别人。
D.如果我说得不对,就请你给我指出来。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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