小学语文湘教版（2003）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

湘教版（2003）| 五年级下册

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

按要求完成句子练习。
(1)哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。（用带点词写句子）
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(2)（修改病句，共3处错误）
今天，同学们穿着整齐的校服鲜艳的红领巾，来到人民公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花、杨柳等。一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花从中快乐地飞舞着。
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类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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按要求完成句子练习。
1．前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）
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2．桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，能看到那些小花。（加上一组关联词）
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3．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩写句子）
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读下面的对话，并按要求完成句子练习。

王老师：这个学期，我们通过学习掌握了许多读书方法，表达能力也得到了提高。谁来谈谈你的收获？

晓晴：我学会了把成语的意思用具体的情景表现出来。就像“左右为难”这个词，课文中表现具体情景的句子是“大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。”

王老师：像这样表现成语的意思，你们会吗？试试吧。

专心致志：（1）______

梓晨：及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。我想分享的是概括语句的意思，如“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”可以概括为“廉颇对蔺相如不服气。”

王老师：说得很好，下面这句话请你们概括出主要意思。

被称为“森林王国”的奥地利，拥有370万公顷森林，整个国土的44%被森林覆盖。

（2）______

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读一读，用加点词写句子。
1．官员们一边看一边议论。
___________
2．那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
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3．我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
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按要求完成句子练习。
1．生命是石头下的小草不屈破土的声音；生命是风雪中的______；生命是______。（补充句子）
2．在长城上，我听到外国游客用不太流利的中文不住地赞叹：“好壮观啊！”（照样子，用其他表示“说”的词语写句子）
_______________
3．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（照样子，写一写某人对某件事入迷的情景）
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按要求完成句子练习。
1．小朋友的脚常被那香味勾住。（改为“把”字句）
_________________
2．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（调换语序，意思不变）
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3．我要是一答应，就会被青头发现。（用加点的词语写句子）
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4．用修改符号修改下面的病句。
①新学期开始了，我穿上了崭新的校服和新书包。
②他的暑假作业基本上全部完成了。

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按要求写句子。
1．金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（仿写句子）
_____________________
2．可是你说这些对我有什么用呢？（换种说法意思不变）
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3．远处传来了悠扬的歌声和舞蹈。（修改病句）
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4．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（把提示语放前面，保持句意不变）
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按要求完成下列句段练习。
1．很久很久以前，( )地面上没有火，( )人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（用恰当的关联词语填空）
2．请按要求改写下面的句子，使句子表达的语气更强烈。
那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。
（1）___________________________（用上排比的修辞手法）
（2）___________________________（用上设问的修辞手法）
3．请你从视觉和听觉这两个角度写一写下雨时的情景。
不知什么时候，窗外下起了雨。_____________________________________________

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按要求完成句子练习。
(1)银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）
____________像_______________。
(2)你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）
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(3)不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了（给句子加上合适的标点符号）
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(4)听到爸爸说要带我去游乐场，我高兴得张牙舞爪。（修改病句）
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按要求完成句子练习。
(1)但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
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(2)请根据“新鲜”的不同意思分别写一个句子。
A．没有变质和腐坏。
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B．很少看见、或听见。
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(3)秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
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(4)嫂子对牛郎说：“我们挑顶有用的东西给你。”（改为转述句）
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