学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2016)| 一年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
读《学弈》,完成文后问题。

弈秋,                 。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,                  。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。”

1.在原文“         ”填上内容。
2.解释下列加点的词。
(1)使弈秋二人弈(           )          (2)虽与之(             )
3.翻译句子
为是其智弗若与?曰:非然也。
____________________________________
4.你能从这个故事中悟出什么道理?请联系实际谈谈。
_____________________________________
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
短文。

大禹治水

古时,九河不治,洪水泛滥。鲧①治水,用雍堵②之法,九年而无功。后禹治水,开九州③,通九道④,陂九泽⑤,度⑥九山。疏通河道,因势利导,十三年终克水患。一成一败,其治不同也。

注:①鲧(gǔn):人名,禹的父亲。 ②雍(yōng):阻塞。 ③开九州:开发中原的土地. ④通九道:疏通许多条河道。 ⑤陂(bēi) 九泽:为许多河修筑堤岸。 ⑥度:测量,勘测。

父子同是治水,结果不同,是因为________________不同,大禹治水的过程充分体现了大禹的__________________________________。(请用现代汉语自行概括填写)
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读材料:

学弈

弈秋,通国弈者也。使弈秋诲二人弈,            ,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思弓缴而射。虽与之俱学,弗若之矣。         ?曰:非也。

1.背诵课文,在横线上补充句子。
2.下列句子中,停顿不恰当的是(        
A.使弈秋/诲二人弈
B.惟弈/秋之为听
C.一心以为/有鸿鹄将至
3.根据课文内容,写出文中加点词语的意思。
通国:________________   善:________________   援:________________
弗若:________________   之:________________   然:________________
4.用自己的话写写下面句子的意思。
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
__________________________________
5.学完这篇文言文,你明白了什么道理?请结合这学期在家上网课的经历写写你的体会。
_______________________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

(选自《伯牙鼓琴》)

1.解释下列加点词语。
(1)方鼓琴而在太山_____
(2)善哉乎鼓琴_____
(3)少选之间而志在流水_____
(4)汤汤乎若流水_____
2.伯牙是传说中善于弹琴的人,锤子期是善于听音的人,与此典故相关的成语是_____,这个成语的意思是_____
3.俞伯牙把锺子期看作知音,仅仅是因为锺子期能听出他弹的曲子吗?
_____
4.锺子期死后,俞伯牙为什么把琴摔坏且终身不再弹琴?
_____
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情

道旁李苦

王戎七岁,常与诸小儿游。看道旁李树多子,折枝。诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:树在道旁而多子,此必苦李。取之信然。

1.用“/”标出下面句子的朗读停顿。(每句只标一处)
①诸儿竞走取之。_____
②此必苦李。_____
2.解释加点的字词。
与诸小儿游_____
②诸儿竞取之_____
3.解释句子。
①诸儿竞走取之,唯戎不动。
___________________________________
②树在道旁而多子,此必苦李。
___________________________________
4.读了这个故事,你受到了怎样的启发?
___________________________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情

黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:技止此耳!因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。

噫!形之庞也类有德,声之宏也类有能,向不出其技,虎虽猛,疑畏,卒不敢取;今若是焉,悲夫!

1.下列加点字解释有误的一项是(     
A.有好事者船载以入   好事者:喜欢多事的人。
B.庞然大物也   庞然:巨大的样子。
C.以为巨噬己也   以为:认为。
D.驴不胜怒,   蹄:蹄子。
2.下列句子翻译有误的一项是(     
A.原文:以为神,蔽林间窥之。
译文:(老虎)把(驴)当做神物,(便)隐藏在树林里偷偷地看它。
B.原文:虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
译文:老虎非常害怕,(便)逃到远处,认为(它)将要咬自己,非常恐惧。
C.原文:虎因喜,计之曰:“技止此耳!”
译文:老虎于是高兴(起来),(心里)盘算这件事说:“(驴的)本领只不过如此罢了!
D.原文:噫!形之庞也类有德,声之宏也类有能。

译文:哎!庞大的形状也好像有道德,洪亮的声音好像有可能。
3.下列句子说法有误的一项是(     
A.这个成语可以用“黔驴技穷”这个成语来概括。比喻有限的一点技能也已经用完了。
B.读完全文我们可以看出驴子是虚有其表、外强中干、无德无才的形象。
C.从驴子的角度理解本文的寓意:藐视强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战胜对方。
D.这个成语提醒人们做事不可鲁莽,在遇到危险时应冷静,机智应对。
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读与表达。

猫斗

黄白二猫,斗于屋上。呼呼而鸣,耸毛竖尾,四目对射,两不相下。久之,白猫稍退缩,黄猫奋起逐之,白猫走入室,不敢复出。

1.读小古文完成填空。
这篇小古文写了两只猫在____________(哪里)打斗,结果是____________失败,____________胜利。
2.猫斗的场面非常激烈,从哪句话能看出来?用“     ”在文中画出来。
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读《拔树凿井》,回答问题。

伊犁城中无井,皆出汲于河。一佐领曰:“戈壁皆积沙无水,故草木不生。今城中多老树,苟其下无水,树安得活?”乃拔木就根下凿井,果皆得泉。

1.下列“故”的意思与其他三项不同的是(       
A.故伎重演B.低头思故乡C.故草木不生D.依然如故
2.根据对文章内容的理解,你认为下面说法正确的一项是(       
A.伊犁城中无井是因为地下缺水,根本打不出水来。
B.伊犁城中的人开始的时候,只知道到城外的河中打水。
C.伊犁城的位置在沙漠当中。
D.佐领十分聪明,领导人们在沙漠中凿出了水井。
3.翻译文中画“ ”的句子。
_______________________
4.请谈谈这篇文章给你的启示。
___________________________
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读。

荀子谈读书

君子曰:学不可以已。故不积跬(kuī)步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐()骥(一跃,不能十步;驽()马十驾,功在不舍。锲(qiè)而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(lòu

【注释】①题目为编者所加。②【已】停止。③【跬步】本指半步,也被用于形容极近的距离。④【骐骥】千里马的别称。⑤【驽马】资质较差、不出众的马。⑥【铙】雕刻。

1.给句中的加点字选择正确的意思。
不积跬步,无以千里。
故:______(A.旧的,过去的       B.缘故,原因       C.所以,因此)
至:______(A.极,最       B.到达       C.至于)
2.“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这句话的理解正确的是(       
A.如果刻几下就停下来了,那么腐烂的木头也折不断。如果舍不得刻下去,那么金石也可以雕刻。
B.如果刻几下就停下来了,那么腐烂的木头也刻不断。如果不停地刻下去,那么金石也能雕刻成功。
3.荀子告诉我们的读书方法是(        )(多选题)
A.边读边思考B.日积月累C.学会提问D.坚持不懈
4.你还知道哪些与读书有关的名言警句?写一句。
____________________________________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
文言文阅读。

(一)

敏而好学,不耻下问。

知之为知之,不知为不知,是知也。

三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

(二)司马光好学

司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣。唯司马温公迨⑤能倍诵⑥乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”

【注释】

①司马温公:即司马光(1019—1086年),北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②患:担心。③记问:记忆背诵。④游息:游玩休息。⑤迨(dài):等到。⑥倍诵:熟练背诵。

1.你能用自己的话说说加点词语的意思吗?
(       )   下问(       )   温公(       )   能倍诵(       )
2.下列说法正确的打勾,错误的打叉。
A.“知之为知之”中的“之”可以解释为这个人。(      )
B.“三人行,必有我师焉”我读出了只要自己愿意学,知识无处不在的道理。(      )
C.“书不可不成诵”这句话强调背诵的重要性。(      )
3.请你概括上面两个片段中古人读书的方法。(至少两种)
___________________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页