学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2016)| 三年级下册
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课内阅读,完成练习。

二三月的春日里,轻风________地吹拂着,________的细雨由天上洒落着,____________的柔柳,__________________的花,______的草,______的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

1.把语段补充完整。
2.第1自然段中把柔柳、________________当作人来写,不说它们长出来了,而是说它们“__________”,读来热闹、欢喜,很有画面感。
3.第2自然段中,作者从2方面写出了小燕子飞行时________、______的特点,表现出了作者对小燕子的喜爱之情。
A.动作和声音B.外形和颜色
4.下列说法有误的一项是(  )
A.“斜飞”一词写出了小燕子高超的飞行技巧,若换成“飞行”就表现不出这样的效果。
B.这两段的基调是轻松、欢快的,我们应该用缓慢并且略带一点沉重的语调来读。
C.文章写出了小燕子行动时的迅捷轻盈、休憩时的安静祥和,动静相宜,十分有画面感。
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燕子(节选)

一身(       )的羽毛,一对(            )的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的(            )的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天山洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.按原文填空。
2.第1自然段主要写了燕子的_____________特点。
3.我能仿照文中画线的句子写一句话。
______________________________________________________________________
4.选文表达了作者怎样的感情?        
_____________________________________________________________________
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燕子一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又忽然不见了。

窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一个小小的房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛它们在这新地方发现了工场,找到了工作,在向我(报 抱)告它们的快乐……接着,它们又出去了。不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,饱饱地吃了一顿……吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……

燕子,燕子,我知道你是在劳动中,变得如此矫健的!也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽的!啊,你是春天的使者,劳动的使者!

1.写出下面词语的近义词。
矫健—______    艳丽— ______
2.第2自然段中,“春天的使者”指的是(  )
A.春风B.桃花C.燕子D.泥草
3.燕子忙忙碌碌飞来飞去的原因是( )
A.燕子在忙碌地建窝
B.燕子受到惊吓
C.燕子开心春天的到来
D.燕子喜欢在窗外唱歌
4.下列哪一项不是燕子衔回来建窝的材料?( )
A.泥草B.虫子C.泥沙D.树枝
5.最后一个自然段表达了作者什么样的感情?
_____________________________
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阅读理解。

燕子

一对黑色的燕子,( )在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开, 这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上眺望。

燕子终于又回来了,( )着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。一会儿,它们又出去了,又回 来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我( )它们的劳动成果,向我 ( )它们的快乐。

接着,它们又出去了,不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿。吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌, 又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次,不是衔 着泥沙,就是抬着树枝……

燕子,燕子,我知道你们是在劳动中,才变得如此矫健!也知道你们是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽!啊,你是春天的使者,劳动的使者!

1.给下列带点的字选择正确的读音,在下面画上横线。
(nèn lèn)绿     (jiǎo jiáo)健
使(shǐ sǐ)者         (zuǐ zhuǐ)唇
2.把下面的字词填入短文中合适的括号里。
分享 报告 撞 衔
3.在短文中找出合适的词语填在括号中。
(     )的燕子 (      )的虫子
(     )的羽毛 (      )的嘴唇
4.“我连忙把窗子打开, 这一对小客人却又忽然不见了。”这句中“小客人”指的是______________。“我在窗口等着,等待这春天的使者”这句中“使者”指的是 ______________。“你是春天的使者,劳动的使者!”这句中“你”指的是___________
5.在等待燕子时,“我”的心情是(     )的。
A.着急B.充满希望C.快乐
6.“我”重点描写了燕子(     )的活动。
A.建房子B.唱歌C.吃虫子
7.“我”赞美了燕子怎样的精神?
___________________________________________________________ 
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松鼠(节选)

①松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。

玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。

②松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。

1.第①自然段主要写了松鼠的_________,第②自然段主要写了松鼠的_________。
2.作者在描写松鼠的外形时,主要写了它的______、______。
3.从画“  ”的句子中可以感受到,松鼠十分(  )
A.胆小、害羞B.敏捷、活泼C.凶猛、机警
4.从文中可以感受到作者对松鼠的____________之情。
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二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.这段话主要写了________(季节)的景色,是抓住了__________________________________________以及________等景物来进行描写的。
2.“像赶集似的聚拢来”使用的修辞手法是________________,写出了春天____________的特点。
3.春天还有哪些景物?我能想象“像赶集似的聚拢来”的景象写一写。
_________________________
4.用“  ”画出描写小燕子的句子。
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童心觅春。

春天在哪里

微风轻轻地吹过脸颊,暖暖的,柔柔的,我们相约去寻找春天。

草地上,小草带着泥土的芳香探出了头,一丛丛,一片片,“芳草碧连天”,像是给大地铺上一块碧绿的绒毯。一簇簇黄色的迎春花在枝头怒放,引得一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

山脚下,柳树姑娘垂下了细细长长的辫子,柳丝从枝头垂到地面,竖起一挂纤巧的瀑布,让我不禁想到贺知章的诗句:“                                   ”。杨树姐姐也不甘落后,她的枝头挂满了一个个小铃铛,一阵风吹过,他们便哗哗地落了一地。我随手捡起一个,偷偷地放到了小伙伴的脖子上。“哈哈,你脖子上有条毛毛虫!”看到小伙伴惊慌失措的样子,我笑得前仰后合。

抬眼向小山望去,山的颜色,是刚刚浸染过的绿,苍翠的岭头上,几株清新的树,不知是不是因为刚刚被春雨洗礼过的原因,在绸缎一样明净的天空下,连叶子都透着新生的青嫩。桃花都开了,像一片云霞,点缀在绿树中,像给小山穿上了花裙子。

“忙趁东风放纸鸢”,田野上,小朋友们奔跑着,嬉闹着,像一只只快乐的小鸟。天上的风筝渐渐地多起来,一起汇报着春的消息。

1.在文中的横线上填上合适的诗句。
2.小作者都在哪里找到了春天?写出了春天怎样的特点?
________________________________
3.读划线句子,发挥想象,写出你想到的画面。
__________________________________________
4.这篇短文表达了作者怎样的感情?
___________________________________
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阅读诗歌,回答问题。

水乡歌

水乡什么多?水多。

水乡什么多?船多。

千条渠,万条河,

千条船,万条船,

河塘一个连一个,

白帆片片像云朵,

处处绿水扬清波。

飘满湖面飘满河。

水乡什么多?桥多。

水乡什么多?歌多。

东一座,西一座,

千首歌,万首歌,

东南西北千万座,

大船小船装满歌,

出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活。

1.水乡的__多,___多,___多,____多。
2.水乡的水多,体现在______。(①千条渠;②万条河;③河塘一个连一个;④飘满湖面飘满河)
3.“大船小船装满歌”的意思是(   )
A.大船小船上装有唱歌的设备
B.大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
4.你喜欢水乡吗?请写出两个理由。
____________________
类型:诗词曲鉴赏
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阅读乐园。

燕子

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1.从选文中找出下列词语的近义词,并填写在括号内。
偶然(______)      激荡(______)      敞亮(______
2.“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用___________的修辞手法,把___________比作___________,写出了小燕子尾巴的___________(A.颜色   B.硬度   C.作用   D.形状)。
3.圈出第二自然段中的动词。
4.从文中划线的句子中,你体会到了______________
类型:现代文阅读
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①一身乌黑的羽毛,一对(             )的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

②二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这(               )的图画中,为春光平添了许多生趣。

——节选自年级下册课文《燕子》

1.根据课文内容,在括号内填上恰当的词语。
2.文第①自然段从______________________________________________这三个部分,写燕子______________________的特点。
3.请你模仿第一段的写法,任选一种小动物,写写它的外形特点。
_________________________________________________
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