学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2016)| 一年级下册
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小练笔。
只要你留心观察,就会发现身边的事物都在变化。墙脚的爬山虎怎么爬到墙上去了?秋天的松树的颜色怎么变深了?写一写你的发现吧!
___________________________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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开心阅读。

弯弯的小路

骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“呼啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“大家别动!”

人群立刻静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个“红领巾”弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……

“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条弯弯曲曲的小路,一个小姑娘挑着一担芊果在路上走着,拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。

“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。

“阿姨,给你。”妇女怀中的小孩儿用小手捧着杏儿喊。

“红领巾”踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……

姑娘不敢相信,她檫去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。

这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红形彤的花,可泪花又蒙住了她的眼睛……

噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……

1.照样子,写词语。
四面八方(含有两个数字的)_______________
2.文中写的这个故事发生的时间是____________,地点是__________,事情的起因是____________________________________
3.文中主要写了哪些人帮小姑娘捡杏子?
_____________________________________________
4.文中画“—”的句子是个比喻句,句中将__________比作___________
5.文中两次描写了姑娘的泪水第一次姑娘“掩面哭泣”是因为__________________;第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为__________________________________
6.本文表现了人们怎样的品质?
___________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读天地。

第一块生日蛋糕

6月1日是小羊的生日,许多小动物前来向她祝贺。小兔送青草,小牛送牛奶,小猴送桃子,母鸡送鸡蛋。大家一起唱歌祝小羊生日快乐。小羊吹灭蜡烛,切下了第一块生日蛋糕。

小牛想:一定会给我的,我有好书就给她看。 小猴想:一定会给我的,我有好玩的,就给她玩。 小兔想:一定会给我的,我有好吃的,就给她玩。

可是,小羊把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈,她说:“没有妈妈就没有我,我的生日就是妈妈的节日。”

朋友们都鼓起掌来,大家说:“我们过生日,也要把第一块蛋糕送给妈妈。”

1.小羊的生日是(     )(     )日,这一天刚好是(           )节。
2.小羊过生日,小动物们都送了什么礼物?在横线上写一写。小牛送(     ),小猴送 (      ),母鸡送(        ) ,小兔送 (           )
3.为什么小羊把第一块生日蛋糕给妈妈?
___________________________
4.读了这篇短文,你下次过生日的时候,会怎么做呢?在横线上写一写。
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

含羞草的秘密

我们学校路旁,长着一株含羞草,它的茎很纤细,叶子是羽毛状的,只要一碰它,叶子就会合拢,含羞草就会垂下头。我们特别喜欢捉弄它,每次经过那里,都争着去“羞”它,可有意思了。

今天早晨,李悦抢在我前头,去捉弄含羞草。忽然,她惊呼起来□你们快来看,含羞草不羞了□我和王文跑过去一看,含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下,奇怪!含羞苹的叶子没有合拢,它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢?

回家后,我找来一本关于植物的书看,才知道其中的奥秘。原来,在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕,当我们碰到叶片时,叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧,叶柄低垂下去,含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它,使叶枕内的水分都流光了,来不及补充,含羞草就“不羞了”。

1.加标点:在文中的“□”内填上合适的标点符号。
2.画句子:用“ ”画出说明含羞草为什么“害羞”的句子;用“﹏﹏”画出说明含羞草为什么“不羞了”的句子。
3.判断内容:含羞草是一种怎样的植物呢?在正确说法后面的括号里画“√”。
(1)含羞草的茎很纤细,叶子是羽毛状的。             
(2)含差草的叶枕中充满水分。                              
(3)含羞草“不羞了”是因为“我们”经常不碰它。          
4.对比阅读:读了这篇短文,我不由想起《金色的草地》一课。
这两篇短文对事物的描写都很细致,源于作者的__________。不同的是,《金色的草地》一课,作者在不同的时间里,留心观察事物的变化;而《含羞草的秘密》一文,作者遇到不明白的题时,是通过________________来解决的。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花被包住了,草地就变成绿色的了。

1.画线句子把蒲公英的花比作“我们的手掌”,这样写的好处是(       
A.把蒲公英当作人来写,更能表达作者对蒲公英的喜爱之情。
B.使我们更容易理解蒲公英的花是怎样张开、合拢的。
C.带我们领略作者丰富的想象世界。
2.读选文,将表格补充完整。
时间蒲公英花瓣的状态草地的颜色
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_____________________
_____________________

3.削了皮的苹果过一会儿就变色了,衣服晾在阳台上不知不觉就干了……找找你身边的奇妙变化,仔细观察,想一想这是为什么呢。用一两句话写下来。
______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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对下列句中加点词的理解,有误的一项是(       
A.弟弟一本正经地对我说:“你也要做个诚实的孩子。”(“一本正经”指的是弟弟对“我”说话的时候很规矩,很认真。)
B.蒲公英成了我们最喜爱的一种花。(句中的“喜爱”表示作者对蒲公英感兴趣,可以换成“喜欢”。)
C.猪八戒假装肚子疼,然后偷偷地跑去找西瓜吃。(句中的“假装”说明猪八戒的肚子疼是一种故意行为,和“假如”意思相近。)
类型:选择题
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______________

有一次,我有了一个新发现。

那天,我起得很早去钓鱼,发现草地上并不是金色的,而是绿色的。快到中午,当我返回家时,整个草地又都变成了金色。可是,傍晚我经过草地,草地又变绿了。于是我走近草地,仔细观察,原来,傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了。第二天,太阳升起来,蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色。

从那时起。我不再随意揪它,蒲公英成了我最喜爱的一种花,因为它和我一起睡觉,也和我一起起床。

1.给短文加个适当的题目,写在横线上。
2.写反义词。
喜爱——(       )       仔细——(       )       合拢——(       )
3.用横线划出文中的比喻句。
4.第二自然段主要写的是(     
A.“我”很喜欢钓鱼
B.“我”发现了草地会变颜色的原因
C.蒲公英的花很漂亮
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文回放屋。

夏天是有趣的。白天,可以在浓浓的树荫下,听知了悠长的鸣叫,看点点光影在地上闪耀。晚上,可以到田边听青蛙的赛歌会,看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。

1.划出文中一个拟人句。
2.划线句子在文中的作用是_____________________
3.夏天是有趣的,也是___________的,是___________的,是___________的……
类型:现代文阅读
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课内阅读。

我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

1.请你用简洁的语言全面、准确地叙述本文的主要内容。
________________________________________
2.第2自然段中画线的句子,从全文看有什么作用?
________________________________________
3.为什么草地会发生颜色变化?
_______________________________________
4.童年时的作者一直最喜爱蒲公英吗?说说你的看法。
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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马蹄莲

我家阳台上种了很多花,有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间,它们就竞相开放,姹紫嫣红,非常好看。虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽,牡丹的富贵,茉莉的芬芳,但它清秀淡雅,给人一种淡淡的美丽,纯洁又顽强,是我最喜爱的花。

三四月份是马蹄莲开花的季节,家中这盆马蹄莲长得非常茂盛,远远望去,在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下,一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸,温柔地向你招手。微风拂过,花仙子们摇曳着柔软的细腰,在风中轻轻地旋转,转出最美的舞步。

走近细看,马蹄莲又是另一种姿态了。看,薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片,连接叶片的茎,颜色与叶片相同,看上去特别清爽。叶子弯曲起伏,好像波浪翻滚。叶子很低,花的枝干却很高,宛如鹤立鸡群。好花还要绿叶扶,在叶子们众星拱月般的围绕下,是一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣边沿自然地向外翻卷着,中间还有淡黄色的花蕊,花蕊上还有细细的白色小绒毛。和谐的颜色搭配,给人一种清纯高雅的感觉。难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。

马蹄莲可以入药,具有清热解毒的功效,又可治烫伤。不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽,它可是全身有毒的植物,误食一点点的话就会呕吐,所以不可以与它有亲密接触

1.作者按一定的顺序描写马蹄莲,首先从远处看,接着______细看,从马蹄莲的叶脉、叶片、___________________________、花蕊等方面进行了介绍。
2.以下哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因?(  )
A.它非常高雅。B.它全身有毒。C.它非常柔软。
3.作者写这篇文章是为了(  )
A.记叙马蹄莲的生长过程。
B.介绍“我”家的阳台上养了很多花。
C.描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
类型:现代文阅读
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