蝉
垂
______，
流响出疏桐。
__________，
非是藉秋风。
1．将古诗补充完整。远看
有色，近听无声。
春花还在，
鸟惊。
| A．从远到近 | B．从近到远 |
我爱这土地
——艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
读诗时可以认真读一读诗歌的写作背景，更有助于我们理解。
写作背景：
《我爱这土地》写于1938年11月17日。1938年10月武汉失守日本侵略者在中国大地为所欲为。作者和当时文艺界许多人士一同离开武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的热爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。
1．作者诗中反复提到的“土地”并非土地本身的意义，在诗中象征游子咏(唐/孟郊)
慈母手中线， 。
临行密密缝，意恐迟迟归。
，报得三春晖。
1．在横线上把诗句补充完整。纸船
──寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着──留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1．诗中的“我”希望有一只纸船“能流到我要到的地方去”。联系诗歌，“我要到的地方”指的是| A．船头 | B．随便流到哪里都可以 | C．母亲、亲人身边 |
| A．有的/被海浪/打湿 |
| B．叠成/一只一只/很小的/船儿 |
| C．从舟上/抛下在/海里 |
天净沙①·秋
[元]白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。青山绿水，白草③红叶④黄花。
【注释】①天净沙：曲牌名。②飞鸿：天空中的鸿雁。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④红叶：枫叶。
1．这首曲子中“雪梅
[宋]卢钱
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1．写出下列词语的意思。| A．任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。 |
| B．人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。 |
| C．要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。 |
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
1．这首诗的作者是| A．送别诗 | B．边塞诗 | C．写景诗 |
书湖阴先生壁
【宋】王安石
______________,______________。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1．将诗句补充完整。《观书有感》
________________，__________________。
________________？ ________________。
1．默写古诗。
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