16 学弈_小学语文语文A版六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文A版| 六年级下册

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共 130 道相关试题

选择合适的序号，填在括号内。
之：A．代词，指他，专心致志的那个人       B．代词，指鸿鹄       C．助词，相当于“的”   D．代词，指弈秋的教诲
1．弈秋，通国之善弈者也(     )
2．一人虽听之(     )
3．思援弓缴而射之(     )
4．虽与之俱学(     )

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学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．给加点字选择正确的解释
之：①助词，的；②他，指专心致志的那个人；③指弈秋的教导；④指鸿鹄。
思援弓缴而射之(        )通国之善弈者也(        )
虽与之俱学(        )一人虽听之(        )
2．下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（       ）

A．通国/之善/弈者也	B．使弈秋诲/二人弈
C．一心以为/有鸿鹄/将至	D．为/是其智/弗若与

3．用现代汉语说说下面句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也
____________________________________________
4．两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？
________________________________________________________

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学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．本文选自《孟子·告子》。《孟子》是___家学派代表作，与《论语》《____》《____》合称“四书”，作者是____及其弟子万章、公孙丑等，而儒家学派另一部代表作《论语》的作者是______________。
2．解释下列词语。
诲：______ 鸿鹄：______ 援：______ 俱：______
3．翻译文中画线句。
__________
4．文中跟弈秋学下棋的两个人，表现有什么不同？（各用一个成语概括）
________ ________
5．哪一句话是对弈秋的评价？请在文中用波浪线画出。
6．你从这个故事中悟出了什么道理？
___________

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阅读天地。

学弈

弈秋，。使弈秋诲二人弈，，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．把课文内容补充完整。
2．文中加点的两个“之”字分别指________和_________（填选项）
A．指弈秋的教诲 B．他 C．指鸿鹄
3．两位学弈者态度有何不同，请分别用一个四字词语概括：一人是___________，一人是_____________，结果是：_________________。
4．结合自己的学习和生活，用具体事例说说这篇古文告诉我们的道理。
________________________

类型：文言文阅读

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课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人①，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，②。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．选择合适的词语，将序号填下来。
A．专心致志                           B．心不在焉                    C．弗若之矣                    D．远胜之矣
①：______                    ②：______
2．下列句子朗读停顿正确的一项是（       ）

A．思/援弓缴/而射之	B．思/援/弓/缴/而/射/之
C．思援/弓缴而/射之	D．思援弓/缴而射之

3．这个故事告诉我们什么道理？
___________________________________________

类型：文言文阅读

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阅读《学弈》，回答问题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弟若与？曰：非然也。

1．释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈_______________             ②非然也_______________
③思援弓缴而射之_______________             ④为是其智弗若与_______________
2．下列各句与“弈秋，通国之善弃者也”判断句式不同的一项是（       ）

A．夫战，勇气也	B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠	D．莲，花之君子者也

3．解释下列句子的意思。
虽与之俱学，弗若之矣。__________________________
4．本文通过学弈这件小事，说明一个什么道理？举例写一写在生活中你经历过，或看到过、听到过的此类事情。
________________________________

类型：文言文阅读

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古文赏析。

1．解释加点的词。
（1）一心以为有鸿鹄将至(       )          （2）弗若之矣(              )
2．判断下列说法是否正确，正确的画“ √ ”，错误的画“ × ”。
（1）“思援/弓缴/而射之。”这句话朗读时的停顿完全正确。( )
（2）“一人虽听之”中的“之”指的是弈秋的教导。( )
（3）“学弈”这个故事告诉我们学习应专心致志，不可三心二意。(     )
3．下列名言警句中，与学习态度无关的一项是（     ）

A．敏而好学，不耻下问。

B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

C．海纳百川，有容乃大。

D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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文言文阅读。

1．文中与“不”意思相同的字是______。
2．写出“之”在下面句子中的意思。
通国之善弈者也 ______ 一人虽听之 ______
思援弓缴而射之 ______ 虽与之俱学 ______
3．写出句子“为是其智弗若与？曰：非然也”的意思。
__________________________
4．本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？
_______________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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读小古文，做题。

学弈

1．解释下列句中加点的词。
使弈秋诲二人弈(               )
为是其智弗若与(               )
思援弓缴而射之(               )
非然也             (               )
2．下列各句与“虽与之．俱学”中的“之”意思一样的是（       ）。

A．通国之善弈者也	B．惟弈秋之为听
C．思援弓缴而射之	D．弗若之矣

3．本文意在说明一个什么道理？
____________________________________________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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短文。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？曰：非然也。（选自《孟子·告子》）。

1．给加点的字注音，并用该字组成一个成语。
诲二人奕(       )(                )
2．用“∕”划分朗读节奏。
使奕秋诲二人奕
3．解释加点的字。
①通国之善奕者也(          )
②惟奕秋之为听(          )
③思援弓缴而射之(          )
④非然也。(          )
4．翻译：惟弈秋之为听
译文：_______________________________
5．文中画线句子运用的修辞方法是：_____________________
6．条件差不多的两个学生，跟同一个老师学习，学习成绩可能不同。文中哪句话表达了这个意思，你受到怎样的启示？
（1）“________________________________”
（2）启示：_______________________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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