小学语文人教版（2001）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 三年级上册

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

习作。
在本学期的课文中，我们学习了几篇虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。请同学们根据下面提供的环境和人物，创编一个故事。
环境：绿树成荫的校园
人物：充满爱心的少年张优
淘气包路明
性格内向、腿脚不灵便的韩丰
写的时候注意：
1．故事要围绕主要人物展开。
2．把故事写完整，情节尽可能吸引人。
3．写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动，尽可能表现出鲜明的人物形象。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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口语交际。
有人说：“生活需要诚信，不需要善意的谎言。”还有人说：“生活需要善意的谎言。”对这个问题，你怎么看？请亮出你的观点，并写出至少三条不重复的理由（用上“第一……第二……第三……”相似的句式）。
我认为____________________

类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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大作文。
在我们成长的过程中，有很多的第一次。比如，第一次学做饭，第一次外出旅游，第一次受到表扬，第一次遭遇失败……请以“第一次”为题写一篇作文，注意内容具体，语句通顺，感情真实，学数500字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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写作训练
在你的朋友中，你觉得哪一位好朋友最有意思？请你写一写这位有意思的好朋友。记着要用具体的事例，写出这位朋友的特点。可要起一个好玩儿的名字哟！

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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写话园里认认真真学表达（不会写的字可以用拼音）

______________（什么时间），小红、小林、和____________（谁）一起去____________（什么地方）____________（干什么）。他们玩得____________（怎么样）。

类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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习作与表达
我们在集体中学习，在集体中成长，也参加过很多次集体活动。请选择自己参与过的一次集体活动写一写。要求：（1）交代清楚活动的经过，注意把印象深刻的部分作为重点来写。（2）注意写出整个场景和个别同学的表现，并把自己的体会写下来。（3）注意语言通顺，书写正确，500字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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下面两道习作题，选一道完成即可，不少于350字。
题目一：如果可以设立一个奇特、好玩而又有意义的节日，比如“睡觉节”“不穿鞋子节”“玩泥巴节”……你想设立一个怎样的节日？请放飞你的想象，写清你设立这个节日的原因，你希望在这个节日里做哪些有意思的事情。题目自拟。
要求：①符合题意，内容充实。②不得出现真实人名、地名、校名。
题目二：神话故事或童话故事里的人物都很神奇，它们具有超强的或特殊的本领，令人羡慕。假如你拥有其中一个人物的本领，你的生活将会发生怎样的改变？在你身上可能会发生什么有趣的故事？请写下来。
要求：①围绕一个意思写；②要让人感到神奇；③题目自拟。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作展示台。
以《家乡的变化》为题，写一篇习作，表现出你家乡的变化，要求：按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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下面两道习作题，选一道完成即可，450字左右。
题目一：仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；陪伴是给朋友的礼物；回忆是时间的礼物……请以“礼物”为题目，选取亲身经历的一件事，写一篇习作。
要求：①描写具体，有真情实感；情节尽可能吸引人。②文中不得出现真实的人名和校名。
题目二：回想一下在第四单元学习的课文《桥》《穷人》，体会这些情节曲折、人物形象鲜明的虚构故事，再根据下面的提示，展开丰富的想象，创编故事。
环境：家里客厅
人物：内心悔恨、惭愧的张小明，面带微笑、鼓励小明的妈妈，一言不发的爸爸。
要求：①故事要围绕主要人物展开；②故事要写完整，情节要尽可能吸引人；③试着写出故事发生的环境，写一写人物的心理活动。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
本次作文的题目是：一个奇妙的梦。大胆想象，写自己做了一个梦，梦中遇到了童话故事中的人物，并和童话故事中的人物发生了一些事。可以是一个人物，也可以是几个人物；人物可以来自同一个童话故事，也可以来自不同的童话故事。人物之间要有对话，要有人物的动作描写。字数300字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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