学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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课文《小摄影师》内容填空
高尔基________站起来,小男孩已经提着________跑出去了。高尔基走到窗户,________喊道:“孩子,________!我给你________,我这儿有________。”从高尔基的动作和他说的话中,可以体会到________。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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根据课文《小摄影师》选择正确的答案。(   )
小男孩摆弄了很久很久。
A.说明小男孩根本不会照相。 
B.说明高尔基对小男孩有热心,诚心和耐心。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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读拼音,写词语。
类型:书写
难度系数:一般0.64
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我能把它们填到合适的括号里。
坪  评                     带  戴
草(  )批(  )(  )论 爱(  ) 皮(  ) 穿(  )
城  诚                     瓣  辫
真(  )(  )恳(  )实 瓜(  ) 麻花(  )桔(  )
类型:选择题
难度系数:一般0
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语句推敲。
1.“给永远比拿愉快”的意思,你明白吗?正确的一项是(_____
A索取是件快乐的事。
B给别人东西是件快乐的事。
C奉献要比索取更愉快。
2.“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小孩,就一定让他进来。”
(1)这段话共_______ 句。文中第一个“他”是指_________,“我”指的是____,第二个“他”指的是______________
(2)这段话的意思是(_____
A 高尔基希望小男孩再来,使他的愿望早日实现。充分表达了高尔基对少
年儿童的关怀和深深的爱。
B 小男孩给高尔基留下了很深的印象,所以还要见小男孩。
C 高尔基不喜欢成年人,希望小男孩能回来给他拍照。
类型:信息匹配
难度系数:困难0.15
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阅读短文,回答问题。

闻一多有一次给学生上课,他走上讲台,先在黑板上写了一道算术题:2+5=?学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问:2+5=?同学们于是回答:“等于7嘛!”

闻先生说:“不错。在数学领域里2+5=7,这是天经地义的颠扑不破的。但是,在艺术领域里,2+5=10000 也是可能的。”

说着,他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏。只见画面上突出地画了两匹奔马,在这两匹奔马后面,又错落有致、大小不一地画了五匹马,这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。

闻先生指着画说:“从整个画面的形象看,只有前后七匹马,然而,凡是看过这幅画的人,都会感到这里有万马奔腾,这难道不是2+5=10000 吗?”

学生们听罢,恍然大悟。原来闻先生用这个简单的算式形象地说明:文学艺术作品是不能像数学公式那样来计算的。文学艺术作品贵在含蓄,要给人们以广阔的想象余地。

1.查字典,读准字音,再把拼音写在括号里。
驰(_______)   骋(_______)   绰(_______
2.文学艺术作品和算术题有什么不同?在文中用横线画出来。再读一读。
3.闻一多为什么要给学生出这道简单的数学题?
___________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按照课文内容填空,再回答问题。
高尔基         站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口,         喊道:“                                        。”
从高尔基的动作和他说的话中,我们可以体会到:
                                                   
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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想一想,给下列句子填上恰当的标点。
1.来吧 我让他们放你进来 高尔基说
2.你怎么了 高尔基不知出了什么事
3.是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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比较下面每组的形近字,再组词。
侧(     )     弓(     )    必(     ) 交(     )
则(     )     躬(     )    秘(     ) 胶(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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请认真读句子,帮助下面的词语找到合适的家。
阳光明媚    兴高采烈    欢声笑语
1.下课了,我们的整个校园充满了(           )。
2.故事发生在一个(          )的早晨。
3.他(          )地对妈妈说:“小鸟会飞了!”
打量    观察     观看
4.昨天,我们(         )了一台精彩的演出。
5.我细细地(        )了一下眼前的这位小朋友。
6.在公园,我细细地(     )猴子的生活习性。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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