学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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一个5岁的孩子听到她的父母正在谈论她的小弟弟。她只知道他病得非常厉害,但是,父母没有钱为他医治,他们正准备搬到一所小一点的房子里去住,因为在支付了医药费之后,他们付不起现在这所房子的房租。现在,只有一个费用昂贵的手术,才能救她的小弟弟的命。但是,他们借不到钱。
当她听到爸爸绝望地低声对眼中含泪的妈妈说“现在,只有奇迹①才能救他了”的时候,这个小女孩回到她的卧室里,把藏在壁橱里的猪形储蓄罐拿出来。她把里面的零钱全部倒在地板上,仔细地数了数。然后放回了储蓄罐里,她把这个宝贵的储蓄罐紧紧地抱在怀里,从后门溜出去,走过6个街区,来到当地的一家药店里。
她从储蓄罐里拿出一个25美分的硬币,放在玻璃柜台上。“你想要什么?”药剂师问。“我是来为我的小弟弟买药的。”小女孩回答道,“他病得很厉害,我想为他买一个奇迹②。”“你说什么?”药剂师问。“他叫安德鲁,他的脑子里长了一个东西,我爸爸说只有奇迹才能救他。那么一个奇迹需要多少钱?”“我们这里不卖奇迹,孩子。”药剂师说完,抱歉地对小女孩笑了笑。“听着,我有钱买它。如果这些钱不够,我可以想办法再多弄些钱。只要你告诉我它需要多少钱。”
此时,药店里还有一位衣着考究的顾客。他俯下身,问这个小女孩:“你的弟弟需要什么样的奇迹③?”“我不知道,”她抬起被泪水模糊的双眸看着他,“他病得很重,妈妈说他需要做手术。但是我爸爸付不起手术费,所以我把攒下来的钱全都拿来买奇迹了。”“你有多少钱?”那人问。“1美元11美分,不过我还可以想办法多弄到一些钱。”她的声音轻得几乎听不见。“噢,真是巧极了,”那人微笑着说,“1美元11美分——这正好是为你的小弟弟购买奇迹④的钱。”他一只手接过她的钱,另一只手牵起她的小手,说:“带我到你家里去,我想看看你的小弟弟,见见你的父母,让我们来看一看我是不是你需要的那个奇迹。”
那位衣着考究的绅士就是专攻神经外科的医生卡尔顿·阿姆斯特朗。手术完全是免费的。手术后没有多久,安德鲁就回家了,很快恢复了健康。“那个手术,”她的妈妈轻声说,“真是一个奇迹⑤。我想知道它到底能值多少钱。”小女孩笑了,她知道这个奇迹的确切价格:1美元11美分,加上一个小孩子坚定的信念。
1.“奇迹”这个词在文中出现了__________次。
2.抓住故事内容,给短文拟个题目:____________________。
3.理解文中“奇迹”的意思。
①爸爸说的“奇迹”是指________________________;②小女孩理解的“奇迹”是______________________________;③弟弟需要的“奇迹”是__________________________;④阿姆斯特朗要给他们的“奇迹”是__________________________;⑤妈妈所说的“奇迹”是指________________________________。
4.小女孩表现出了________________________________________________________________________。
阿姆斯特朗帮助这一家是因为________________________________________________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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思想交流
怎样对待像英子一样身体有缺陷的人?提示:像英子一样身体有缺陷的人可能会自卑,有时也可能成为周围人嘲笑的对象。想一想你应该怎样做。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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用“——”画出错别字,在后面的括号里改正。
兴高采列(  ) 沉墨不语(  ) 秘蜜(  ) 鼓厉(  )
如愿以尝(  ) 相题并论(  ) 羡幕(  ) 成攻(  )
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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用下列词语造句
①骤然:________
②渐渐:________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按课文《掌声》回答问题。
读第七自然段,说说你对掌声的理解。
________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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照样子把句子写具体。
例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
①小英走上了讲台。
②小英走下讲台。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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查字典填空。        
(1)“持”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词 ________ 。         
(2)“视”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________ 。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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口语交际能力提升
同学们,20年过去了,英子和同学们各自有了工作。这一天他们回到母校,举行同学聚会。大家会说些什么呢?还有人记得这次“掌声”吗?请畅想一下吧。(不少于80字)
__________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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写作能力提升
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
我能模仿这个段落,通过神态描写,表现同桌受到老师表扬或批评的样子。(不少于50字)
_________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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深入理解课文,突破重难点。
同是“一摇一晃”,同样的“掌声”,情感大不一样:
1.在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
英子“一摇一晃”地走上讲台,她的心情是:_____________________同学们鼓掌的原因是_______________________________________
2.故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
这一次同学们鼓掌的原因是:________________________________英子“一摇一晃”地走下讲台,心情是:______________________________
3.这两次掌声让英子终生难忘,它的作用是:_______________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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