学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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照样子把句子写具体。
例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
________________________
2.土地上长出了小草。
________________________
3.他注视着年轻人。
____________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给带点的字选择正确的读音写下来。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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拼一拼,写一写。
类型:书写
难度系数:一般0.64
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选择恰当的词语填空。

1.她很文静,总是(         )坐在教室的一角。
2.英子犹豫了一会儿,(          )站了起来,眼圈红红的。
3.上课前,她(    )就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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照样子写词。
例:圆  圆溜溜
                    红                   乐
                  雨                   笑
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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理解句子,把你认为正确的序号写在横线上。
“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”“犹豫”这个词说明             
A英子自卑,不愿意一摇一晃地上讲台,但老师的要求又不能不做,因此拿不定主意。
B英子没准备好,怕同学们笑话她。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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给下列句子换种说法。
1.他怎么可能考一百分呢?
2.小女孩看到这个洋娃娃,怎么可能不高兴呢?
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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课内语段阅读。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.第1句话中的“犹豫”说明(  )
A.英子胆小,不敢上讲台。
B.英子不愿意一摇一晃地走上讲台,但是老师的要求又不能不做,因此拿不定主意。
C.英子没准备好,怕讲得不好同学们笑话她。
2.本段中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着(_____),第二次掌声里包含着(____)。
A.笑话和歧视B.鼓励和信任C.鼓励和赞扬
3.找出体现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子,用“____”画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按照课文内容排列下面的句子,将序号写在前面的括号里。
(   )轮到英子的时候,她一摇一晃地走上了讲台,教室里响起了热烈而持久的掌声。
(   )从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。
(   )上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
(   )故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
(   )几年以后,我们上了不同的中学。
(   )一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。
类型:排序题
难度系数:一般0.64
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选字填空。
列   烈
(   )士热(   )  (  )车
(   )日  (   )举 系(   )
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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