11 秋天的雨_小学语文人教版（2001）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 三年级上册

试题

排序：

共 96 道相关试题

秋天的雨(节选)

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像_________，飘哇飘哇，________。金黄色是给田野的，看，_________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．将选文补充完整。
2．结合选段内容写出“五彩缤纷”一词的意思是：_______。与它意思相近的四字词语是________。
3．用“_____”画出选段的中心句。选段具体写了______、______、_____、果树和________的变化。
4．秋雨还会把什么颜色送给谁？仿照画“﹏﹏﹏”的部分，写一写。
它把_____给了________，______
5．选文主要运用了______和______两种修辞手法，写出了秋天_______的特点，展现了迷人的秋景。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．这段话写了银杏树、____________、田野、____________和菊花。
2．“田野像金色的海洋。”这句话是__________的修辞手法。请你再试着写一句这样的句子：_________。
3．秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把____________给了____________，_________________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读与理解。

秋天的雨（节选）

1．联系上下文，“五彩缤纷”的意思是_____________________。
2．文段是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。
3．请仿照文段，写一写你看到的秋天。
秋天把________给了________。你看，_________________
4．读完本段后，你的眼前呈现出一幅怎样的画面？
____________________________________

类型：现代文阅读

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阅读短文，回答问题。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，（）枫叶像一枚枚邮票，（），邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的（）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．把文中括号内的内容补充完整。
2．选文是围绕哪一句话把内容写清楚的？请用“ ”画出来。
3．“五彩缤纷”在文中的意思是____________。你是根据_____________（①根据生活经验②联系下文）的方法理解的。（填序号）
4．读到“频频点头”这个词语时，你眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？请写出来。
_______________________________
5．秋天的雨还把颜色给了谁？请仿照选文中的一个句子写一写。
_______________________________

类型：现代文阅读

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秋天的雨，有一盒五彩缤(bīn bīnɡ)纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿(sì shì)子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．给带点字的正确读音打“√”。
2．读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、_______等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是______________。
3．用“——”画出一个比喻句。
4．这段话是围绕哪一句来写的？用“﹏﹏”画出来。

类型：现代文阅读

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课内阅读。

1．我能通过选段中的____________、____________、____________、____________等词语来体会“五彩缤纷”的意思。“五彩缤纷”的近义词有：_________________________。
2．选段通过描写______________、______________、______________、______________、菊花等景物，写出了秋雨给大地带来的五彩缤纷的景象，表达了作者对秋天的____________________之情。
3．想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子，写一写。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。_____________________________________________________

类型：现代文阅读

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《秋天的雨》片段

ㅤㅤ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。②你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。③它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。④金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。⑤橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！⑥菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……⑦美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．本段的中心句是 ____________________。
2．我能在文中找出表示颜色的词语。
3．文中第 _____句话是比喻句。
4．我会写比喻句：____________________
5．文中第 _____句话是拟人句。
6．我会写拟人句：____________________
7．联系上下文理解下列词语。
五彩缤纷：___________
频频：_______________
8．“你挤我碰”说明了什么？____________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读课文片段，完成练习。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树。，，。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．把短文补充完整。
2．请圈出表示颜色的词语。这么多的颜色，可以用短文中的 ______（词语）来形容。
3．这段话是围绕哪句话写的？用“~~”画出来。用“ ”画出描写菊花的句子。
4．想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。（不能用课文中的）
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
_____________

类型：现代文阅读

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秋天的雨（节选）

1．这段话主要是从________________方面来写秋天的。
2．文中的“它”指的是_____________________________。
3．我运用多种理解词语的方法，知道了“五彩缤纷”的意思是（）

A．颜色多

B．美丽

C．颜色繁多，色彩艳丽。

D．色彩艳丽。

4．文中像“频频点头”这样的词语，仿佛让我们看到了菊花_________________的画面，真有趣！
5．秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中画“ ”的句子，写一写。
______________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读理解。

秋天的雨

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

1．这段文字是围绕哪一句话来写的？请用“______”画出来。
2．“……都躲在小雨滴里呢！”这里“躲”字用得好，理由是（）

A．“躲”字写出了水果香味像顽皮的小孩在和人捉迷藏，表达了作者对丰收的喜悦。

B．“躲”字写出了秋天的雨洗刷了水果的香味，表达了作者对秋雨的厌恶。

C．“躲”字写出了水果的香味虽然好闻却无法散发出来，表达了作者的惋惜之情。

3．秋天的雨里不仅藏着好闻的气味，还为我们带来了五彩缤纷的颜料。你看，“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”秋天还有很多美丽的色彩，仿照例句写写你看到的秋天吧。它把____________给了____________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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