学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 三年级下册
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盲童的画

在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。

雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前一条小溪,还有一棵树。

大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人,都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画,看得那么久。他们不单是看这张画儿,透过这张画儿,他们触到了这个盲童的心灵。

设想一下盲童拿起笔的情形吧:他画太阳,那美丽的太阳准是露出红红的脸,放射出温暖的光芒,照在每个人身上;她画树,那树准是葱绿葱绿的,上面栖息着无数的鸟,鸟儿唱着悦耳的歌,他也听到了它们的合奏;他画小溪,那小溪准是清澈见底,他曾在溪里洗过手,水是那么清凉;他画小屋,屋里准是充满着亲切的细语,温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。可是,他心灵上的色彩,他听到的声音,怎么画得出来呢?他是个盲童啊,他只能画这样一幅简单的画儿,这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子,用他那美丽的想象,组成这样一幅和谐的画面,该是多么不容易呀!

人们正是从这没有色彩的图画上,看到了他心灵上的色彩;从这线简单的构图中,听到了他听到过的声音。谁都能理解这幅画蕴藏着美好的内容:一个热爱生活的盲童在向你招手;一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长;一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。

1.用词语概括盲童所画的画儿的内容。_______________
2.盲童的画儿的最大特点是:____________
3.联系第4自然段的内容,写出盲童为什么画出这样一幅画。______________
4.“可是,他心灵上的色彩,他听到的声音,怎画得出来呢?”这句话是_______句。这样表达是为了___________
5.联系上下文,写出第5自然段中画“______”语句抒发了作者怎样的思想感情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看拼音,写词语。
chuán bō     xī wàng     duǒ cáng     xiōng pú     yǒng qì
(      )       (      )       (      )       (      )       (      )
guān chá     huā bàn     hú dié     jiāo nèn
(      )       (      )       (      )       (      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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积累词语(把课文中的词再抄写十个)。
走失  骆驼  着急  忿忿  知道  详细  脚印  树叶
牙齿  竟然  应该  果然  指点  不紧不慢
____________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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观察日记

同学们,我们身边的许多事物,都有着无穷的奥秘,我们学习的本组课文,有的作者留意了鲜花的开放,有的作者注意了蜜蜂的飞行,列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要留心观察,就会发现许许多多有趣的现象。把你观察到的昆虫、小鸟、花朵、鱼儿快写下来吧。(要求100左右字)
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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画去括号内使用不正确的字。
(详祥)细,蜂(蜜密),脚(印映),究(竞竟)
类型:信息匹配
难度系数:容易0.94
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用“/”画去括号内不正确的字。
(详祥)细  蜂(蜜密)
脚(印映)  究(竞竟)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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给加下划线的字的正确读音画横线。
(tuó  tuo)  着米(tuó  tuō)
愤愤地(fēn  fèn) 急(zháo  zhe)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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判断下面的词语是否正确,正确的打“√”,错误的改正过来。
骆陀________           驮着________
气愤________           波脚________
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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语言有多种形式,读下面“提示语在前”的句子,将它改写成“提示语在后”和“提示语在中间”的句子。
小鸭说:“他们真漂亮,要是能和他们一起玩就好了。”
1.改成“提示语在后”的句子:_________________
2.改成“提示语在中间”的句子:_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
美妙    思路     琴声   我的    打断了   的
1.组成一个通顺的句子。
___________________
2.改成“把”字句。
___________________
3.改成“被”字句。
___________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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