学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 三年级下册
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课内阅读。

那是怎样的一种声音啊!

像春风拂面而过的声音吗?不,春风来了,倏忽又去了;下雪的声音却是黏着你的耳( ),和你亲近着。

像小鸟展翅飞逝的声音吗?不,鸟儿永远是急匆匆的;雪花旋转着舞姿( )翩而至,袅袅婷婷,你必然会听到那伴舞的音乐了。

当你面对满天的玉片银( )纷纷扬扬飘落的时候,当你面对披着明净雪色的山野的时候,你似乎就会听到了下雪的声音。

下雪的声音,好像有至尊好友窸窸窣窣地走来,伏在你的耳边窃窃私语,告诉你一个欣喜的消息。

下雪的声音,好像慈爱母亲的呵护,她用柔暖的胸怀拥着你。

1.给加点的字注音。
2.联系上下文理解词语。
袅袅婷婷——____________________
窸窸窣窣——____________________
3.作者在描写下雪的声音时,并没有直接告诉我们雪声空间是怎样的,而是用______________来和雪声作比较,正像后面课文中所说,雪声只有用心去_________。这时我们会看到一个充满了______的世界,充满了________的世界。
4.请你也用“像……吗?不……”这样的句式写一写下雪的声音。
___________________________________________________________________
5.“下雪的声音……告诉你一个欣喜的消息”,会告诉我们什么样的欣喜的消息呢?
___________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看拼音,写词语。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。
她抱着月亮,
她背着星星,
那轻轻的潮声啊,
是她熟睡的鼾声。
1.诗中的“她”指的是________,可以看出“她”在诗人眼中是一位___________
2.读了这几句诗,我们可以看出诗歌描写的是__________时的大海。
3.诗句中运用拟人手法的句子是:__________________________________
4.诗句还使用了________的手法,把_________比作__________,让大海有了人的性情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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填一填。
1.《大海的歌》一共由(___)首诗歌组成,分别是(___)、(___)、(___)。
2.《天和海》中是从(___)方面来写大海的美丽。
3.《大海睡了》了大海的(___)特点,写出了大海的(___)美。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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组词。
蓝(    )     密(    )     军(    )
篮(    )     蜜(    )     挥(    )
列(    )     浅(    )     站(    )
例(    )     线(    )     钻(    )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

问大海

大海大海我问你,

你为什么这样蓝?

大海笑着来回答:

我的怀里抱着天。

大海大海我问你,

你为什么这样咸?

大海笑着来回答:

渔民叔叔流了汗。

1.读完本诗后我知道这首诗是(_____)问(_____)答。
2.我知道这首诗写了大海的两个特点:(_____)和(_____)。
3.从文段中找到答案。
大海蓝是因为(______),大海咸是因为(_______)。
4.动动脑筋,再仿写。
大海大海我问你,(_______)?大海笑着来回答:(_______)。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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按课文内容填空。
1.蓝色的雾,蓝色的(_____);蓝色的(_____),蓝色的(_____)。
2.(_____),像一面大玉镜。映着天,(_____)变蓝了;映着鸟,(_____)也变蓝了。
3.那云,就是翻滚奔腾的(_____);那鸟,就是来往穿梭的(_____)。
4.海上的风是(_____),海上的风是(_____),海上的风是(_____),海上的风是(_____)。
5.《__________》写了大海神奇的蓝;《__________》写深夜里大海熟睡时平静、恬美的静态美;《__________》写大海有风时千姿百态的动态美。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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照样子,写句子。
1.它们轻轻地飞起,那么圆润,那么自由,那么透明,那么美丽。(用加点的词语造句)
________________________________________________________________________
2.风儿不闹了,浪儿不笑了。(仿写拟人句)
微风吹来,小草____________________,花儿________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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