小学语文人教版（1990s）五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（1990s）| 五年级上册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

课内阅读，回答问题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

1．诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
________________________________________
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读短文，回答问题。

回乡偶书①

(唐)贺知章

少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

注释：①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
1．结合注释，给诗中加点的字选择正确的读音。
少(shǎo　shào)　　相(xiānɡ　xiànɡ)
2．从诗中找出两对意思相反的词语。
( )——( )
( )——( )
3．“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。
____________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读下面两首诗，回答问题。
折杨柳歌辞                                        子夜四时歌(冬歌)
北朝情歌                                                  南朝情歌
腹中愁不乐，愿作郎马鞭。             昔别春草绿，今还墀雪盈。
出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。             谁知相思苦，玄鬓白发生。
1．这两首诗分别表现什么内容？
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读检阅台

过零丁洋

[宋]文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1．理解词语，判断正误。
(1)寥落：荒凉冷落。(　　)
(2)四周星：四个星期。(　　)
(3)零丁：即“伶仃”，孤苦无依的样子。(　　)
(4)丹心：红心，比喻忠心。(　　)
(5)汗青：代表史册。(　　)
2．写出下面诗句的意思
(1)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
_______________________
(2)人生自古谁无死？留取丹青照汗青。
______________________
3．下面是对诗句内容的概括，请补充填写。
首联：回顾自己的_____________和_____________的经历。
颔联：真实反映了当时的_____________和_____________。
颈联：以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因_____________和己遭_____________而战栗的痛苦心灵。
尾联：写出了_____________的壮烈誓词。
4．这首诗的尾联成为千古传诵的名言，你认为表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读下面的诗，完成习题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
1．对《夜雨寄北》的理解不正确的是（）

A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。

2．《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_________________，____ _____；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是： _____ ____ ， ________ ___。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

1．解释下列词语的意思。
潋滟：_______________
相宜：_______________
2．2描写雨中西湖景象的诗句是：
______________________________
3．诗人抓住(      )的特征来描绘西湖的风采神韵。（填序号）
A.春季   鲜花
B.夏季   时雨时晴
C.秋季西子
D.冬季   女子
4．这首诗表达了作者怎样的感情？
____________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读理解

会飞的星星

夜色中

走在回家的路上

几只流萤

忽前忽后

忽左忽右

伴着微弱的亮光

与我同行

遥望夜空

忽然觉得

那是会飞的星星

从遥远的地方过来

邀请我去它家做客

1．找出诗歌中的两对反义词。
（）—（）（）—（）
2．会飞的星星是_____________，它们会在__________（时候）出现。
3．诗歌中把“流萤”比作___________，很形象。
4．夜晚，你还看到了哪些美丽的景色？请写一写。
_______________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读理解

赞鲁迅

文人有鲁迅,节高余敬崇。

昂首投足间,自有盟主风。

横眉千夫指,俯首孺子牛。

空前呼救孩,先人孰敢啾。

手持革命笔,辛辣讥讽陡。

愤概出呐喊,狂人震宇宙。

高山岂可仰，徒此重奇文。

1．结合全诗，解释下列词的含义。
节高：______________
昂首投足：______________
2．写出和“横眉千夫指,俯首孺子牛。”这一句意思一样鲁迅的原话。
______________________
3．“愤概出呐喊,狂人震宇宙。”这一句中涉及的鲁迅的著作有哪些？
______________________
4．“高山岂可仰，徒此重奇文。”表达了作者怎样的心情？
______________________
5．全文围绕一个“赞”字，描述了鲁迅先生在（）和（）方面的光荣事迹。
______________________
6．请你写几句赞美鲁迅的诗。
______________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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默写古诗，回答问题。
独坐敬亭山
[唐]　(　　　)
______________________，______________________。
______________________，______________________。
1．默写古诗并写出作者。
2．诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。
3．诗中“______________，______________”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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读儿童诗《山村孩子的画》，完成练习题。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
1．这幅儿童的画中都画了哪些景物？
( )( )( )( )( ) ( )
2．诗中有三对意思相反的词： ( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
诗中运用这些反义词的好处是_____________________________________________。
3．这首诗中三个“它”分别是指：①___________ ②___________③_____________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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