小学语文人教版（1990s）五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（1990s）| 五年级上册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

阅读《示儿》，完成后面的练习。

示　儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1．诗中的“乃翁”指的是______。
2．《示儿》以其____来表现诗人强烈的爱国情感。
3．诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）______；诗人的遗恨是（用原句回答）_____；诗人的遗愿是（用原句回答）___。
4．这首诗表达了作者( )
①对儿子们深深的期望
②坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读古诗，完成练习。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

1．这首诗题目的意思是______________________________。
2．这首诗是______代诗人__________写的。诗人在前两句写了自己站在远、近、高、低不同的位置观看庐山，庐山呈现不同的景象。由此可知,诗人眼中的庐山_________________________________
(用自己的话概括)。我从中明白了__________________________的道理。
3．诗人从不同角度、站在不同位置还是没有看清庐山的真正面目,因此总结出“__________________，__________________”。这两句诗也蕴含着哲理，与“当局者迷，______________”有异曲同工之妙。它给我们的启发是( )
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，多方面调查，又要亲身去体验、分析。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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补充诗歌的相关内容，并完成练习。
鹿柴
[唐]．
                   ，但闻人语响。
                   ，复照青苔上。
1．补充诗歌的相关内容
2．“柴”的正确读音是(         )
3．为诗句中的词语选择正确的意思。
（1）“但闻人语响”中的“闻”的意思是(         )
A．用鼻子嗅           B．听见 C．看见
（2）“复照青苔上”中的“复”的意思是(         )
A．又                    B．反复 C．恢复
4．这首诗描绘的是鹿柴（           ）时分的景色。

A．清晨	B．中午
C．傍晚	D．夜晚

5．下列说法中有误的一项是（）

A．第一、二句写林中不见其人，只闻其声，以动衬静，突出了山林的寂静。

B．第三、四句写夕阳余晖的映照，更突出
了山林的幽暗。

C．这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处寂寞、凄凉的悲苦感受。

D．这是一首写景诗，描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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读古诗，按要求完成练习。

鹿柴

空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。用“√”标出加点字的正确读音。
鹿柴（chái zhài）　　返景（fǎn fàn）青苔（tāi tái）

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较易0.85

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课内阅读。

示儿

[宋]陆游

死去元知万事空，_________________。

王师北定中原日，_________________。

题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

1．把《示儿》补充完整。
2．判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这两首诗的作者都是南宋诗人，了解北宋灭亡、南宋偏安等背景资料有助于我们理解这两首诗。( )
（2）《示儿》一诗的题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。(      )
（3）《题临安邸》全诗讽刺了南宋权贵们不顾国家危难、耽于享乐的行为，诗人在愤怒的质问中表达出了自己强烈的爱国情感。(      )
（4）两首诗场景不同，人物不同，情绪不同，表达的情感也是不同的。(      )
3．陆游临终前渴望着朝廷收复中原，统一祖国，可南宋的权贵们却在干什么？（请用诗中的原句来回答）读这两句诗，你的眼前出现了怎样的画面？
____________________________________________________________________
4．面对醉生梦死的南宋权贵和水深火热的北宋遗民，你想对谁说些什么？（自由选择其中一个来说）
______________________________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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材料一
　　　　　暮江吟

______________________，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

______________________。

1．回忆古诗，把诗句补充完整。
2．这首诗的作者是___________代诗人___________。
3．下列选项中，加点部分意思相同的一组是（）

A．可怜九月初三夜可怜巴巴

B．半江瑟瑟半江红瑟瑟发抖

C．暮江吟石灰吟

4．“半江瑟瑟半江红”让我们知道作者是借助（）来进行观察的。

A．视觉

B．听觉

C．触觉

5．用自己的话写写诗中前两行描绘的江边美景。
_______________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读下列材料，答题。
【材料一】《所见》（清·袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，____________________。

【材料二】《牧童》（唐·吕岩）

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【注释】横野：辽国的原野。弄：逗弄，玩弄。蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具，用来遮风挡雨。卧月明：躺着观看明亮的月亮。
1．把材料一的古诗补充完整。
2．材料一和材料二都是描写牧童的古诗，但诗中两个牧童的形象特点是不同的：材料一中的牧童( )，材料二中的牧童( )
A．顽皮固执 B．安然自在 C．多疑狡猾 D．天真烂漫
3．想象一下，材料二第一、二句描写了怎样的画面？想好了写下来。
______________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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读古诗,完成练习。

乙亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，。

(1)将诗歌内容补充完整。
(2)这首诗的作者是_______________(朝代)的_________________ (人名)。
(3)“九州生气恃风雷”中“生气”一词是________________。这首诗中蕴着一个成语，这个成语是“_____________________________________________”。
(4)联系作者所处的时代背景来看,这首诗表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读课文节选，完成练习。
七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，_______________。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

________________，三军过后尽开颜。

1．写出划横线处应填的诗句。
2．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。(      )
（2）“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。(      )
（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。(      )
3．诗中写到了红军长征经过的地方有：
________________________
4．全诗是围绕哪一句诗来写的？
________________________
5．这首诗表达了诗人怎样的情感？
________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读短文《雨过山村》，完成以下小题。

雨过山村

[唐]王建

两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

注释：①妇姑：嫂嫂和小姑。②相唤：互相呼唤。③浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。⑤中庭：庭院中间。⑥栀子：常绿灌木，春夏开白花，很香。

1．《雨过山村》每一句诗都是一幅画，从所读的诗句想开去，结合注释说说本诗描绘了哪四幅画面？
第一幅：屋子鸡鸣图第二幅：小溪竹子村路图
第三幅：______ 第四幅：______
2．作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对乡村的______之情。

类型：诗词曲鉴赏